我家闺女也是我们自己带的，只是因为希望孩子能按照我们自己的想法来培养

我女儿后来如愿上了T2，希望你家孩子也能出色！

第二个问题我认为实际上考验着家长对目前社会环境是否有辨正分析的眼光及家长在儿童心目中的实际地位。家长在儿童参与社会交往的过程中，必要的安全意识是一定要有的，并且一定要经常提醒儿童，养成儿童自我防范的意识和能力，但绝不能因噎废食，因此而去阻止儿童参与社会交往，甚至因过多宣讲人心险恶而使儿童对陌生社会产生本能上的恐惧情绪，如果是这样的话，则儿童就难于获得社会意义上的成长。我与我爱人是非常鼓励女儿与各种各样的人打交道的，发展到现在，女儿在面对各种各样的人时，都显得很大方，举止非常得体，同时也非常乐于展现自己，这让我们感到非常满意。她在与同龄人交往时，更显得老练、自然、投入，从来不怕陌生，就像一个真正的“自来熟”。当然，女儿目前还未到心理上的“断乳期”，但我们并不担心她将来会受不良伙伴群体的影响：一是良好的品德和行为习惯毕竟已经养成，她在伙伴群体的选择方面已经拥有一定的符合主流价值标准的选择能力；其次，作为家长的我们从来是民主而又不失威严，对她一直保持着巨大的影响力。而且女儿也已经非常懂得报答我们，已经养成了一些感恩意识，如每天为我俩敲背，并非常愿意为我们分担家务。这样的孩子我们没有理由感到不放心。对第三个问题，我不能不说我也有一些自私心理，内心深处还是希望女儿能酬我未能考上一流名牌大学之心愿，但我和爱人总算能做到很好地克制自己的欲望。理智告诉我们从遗传的角度来说，女儿虽然是优生优育的产物，但我们在智商、情商方面的缺点也被她“很好'地继承了。几乎可以这样说，我们身上有的优点，女儿都有，我们身上有的缺点，女儿也无一不具备。因此如果我们现在去苛求她，则无疑是苛求自己的过去。以女儿现在远优于我们在孩提时所取得的成绩，我们应该感到满意了。第四个问题，我觉得可能的话，**小学的家长学校应该在教育心理学、学习心理学、儿童心理健康、素质教育的理念与方法等方面加大与家长的沟通力度，使家长学校能真正取得一些成效。以上几点，仅是我的一些粗浅的认识，供参考。

第一个问题刚好构成了我国素质教育获得实质性推动的主要障碍。虽然作为家长根本无力改变社会上“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”的现状，但在培养自己的子女方面还是应该保持一些清醒的头脑的。而获得这份清醒主要在于家长是否有一些科学的未来意识和发展眼光。我始终相信，随着我们伟大祖国经济发展的持续繁荣，到我女儿就业的时候（起码15年以后），找一份工作将不成其为问题。在这样的态势下，要想有一个好的发展前途，靠什么?我认为就是靠身体健康、心理健康、社会适应健康、道德健康。因此素质教育目前正当其时。我也经常做我爱人的工作：只要我们对女儿围绕上述四个健康扎扎实实做一些引导工作，哪怕将来考不取名牌大学，就上了一个职业院校，也仍然会大有前途的，因为她的综合素质毕竟是一般同龄人难于比及的，而且这四个健康对提升她未来的生活质量和境界将起到关键性的作用。由此，我们每天要求女儿积极进行身体锻炼，鼓励她积极参加社会交往并应对各种矛盾，在教育态度上也主要是以给予心理支持为主，效果还是比较明显的。