现在面临激烈竞争，学校就是人才流水线?

【本文来自《小学教材被批“画风怪异”，人教出版社：重绘》评论区，标题为小编添加】

大家应该去学校看一看，体验一下现在的中小学教育。

记得在老家上中学的时候，学校的教学楼是我们那最大最漂亮的建筑。现在呢，只能说是一般般。就拿高中说吧，曾去里边走了走，宿舍那个陈旧样子。

房子和地方总归还是有进步，比以前好了。可一个班多少学生？县城里稍好点的，七十多名学生，大教室塞得满当当的。一个班七十多名学生，说什么因材施教，老师都忙不过来。

人多也不算啥，学校总得多弄点设备、仪器之类的吧，或者是让孩子们实地见识见识现代工业、农业、科技、国防成果吧，别说是农村，就是大城市，听谁说组织中小学生去某个大工厂、工地参观没有？少。以后要规定，单位有接待学生有组织参访的义务。见都没见过，叫他们怎么迅速进步？

还有一个动手的问题，发达国家教育就注重动手，学建筑，对不起，得自己动手整间小房子。学电子，自己组装个东西。动手条件都没有，动手干嘛？扫地？打球？

教材吧，有些地方看不懂。讲深点讲多点没啥，总得配配套，总得要与时俱进。可以出免费扩展书籍，也可以配套电子书吧。每个学生配一小平板，可不可以？又节约又先进。

校外兼职辅导员可不可以搞起来？各种层次的，必须得按时去讲课。仅仅是老师，老师不是天上地下全知道啊。现在各种单位人才多得很，可不可以每个月安排一节课，让学生们长长见识。

这事吧，得自己去听听课，去上上课，翻翻书，做做题，参加课外活动。天天坐空调间，能知道什么？去了也是照照相，然四个轮子一转走了，能知道什么？

乔布斯12岁就给惠普创始人比尔·休利特打个电话，说自己想做个频率计数器，需要些零件，希望他能帮助自己。比尔·休利特虽然根本不认识他，但听了电话后，当即决定给他提供零件并邀请他夏天去惠普打工。多年后，已成为业界大佬的乔布斯在回忆这段经历的时候说，在惠普打工的这段时间，对他的未来产生了不可估量的影响。

1981年，马斯克十岁，拥有了属于自己的第一台计算机。他自学了编程，12岁那年成功设计了一款游戏程序“Blastar”，并且将这个程序卖出去了，赚了五百美元。

现在面临激烈竞争，学校就是人才流水线。这个流水线必须要先进、强大、开放才行。