老师教的好不好，有的时候也很难量化的

【本文来自《据说西工大的长聘副教授也要实行考核制了，那中小学老师为什么不能“非升即走”？》评论区，标题为小编添加】

每个单位都有相对而言水平不行，或者躺平的人，不是只有教师队伍有这个现象。

就我们县的学校而言，因为种种原因去后勤岗位的，和一线老师是两种考核体系，学期考核和学年考核，拿到手的包括绩效工资最后是不可能和一线教师一样的，会低不少。

职称对应的工资当然不可能有变动，但你去了后勤也意味着从此就没了晋升职称的机会，绩效奖励也会低不少。

另外，老师教的好不好，有的时候也很难量化的，跟生源家庭环境等等都有不少关系，有的老师很努力很勤奋，但是成绩就出不来，有的老师上课上的很有水平，但成绩也有出不来的，现在有不少家长会觉得如果自己的孩子成绩好是自己孩子聪明，如果成绩不好就是老师水平差，

还有，教育也是长期的一个工程，急功近利也是不行的，所以，你简单的把中小学教师和大学搞研究的教师相提并论，是不太有道理的，没有可比性。