横看成岭侧成峰，这个……学妖看图真不同

孩子只是视角不一样嘛。

这是灰鸽叔叔分析的第7篇作业

一

铅笔印有些淡。简单描述一下：

这是一篇看图作文。从图片看，应该是小男孩偷偷摘了花，然后被教训——当然这是一个四平八稳的答案。

但这位答题的小朋友思路清奇：

有一天，小男孩和妈妈出去玩。小男孩把手放到嘴巴里，手上有很多细菌，吃了就会生病。于是妈妈让小男孩不要吃手。小男孩想，对啊，不能生病啊，于是就不吃手了。

这让我想起了一个更广为人知的看图说话：

忽略英文作答这件事，有一个答案是：

我是李华。今天本来留下班里十几个人做大扫除，结果他们都跑了，只留下了我一个人干完了所有活。
回家的路上真不巧又下了雨，雨太大把我自行车前轮胎上的辐条都冲走了，我非常生气。
为了报复今天发生的一切，我骑着钢圈回到学校，把本来向外开着的窗户都掰向了里面，并把教室里的椅子都扔了出去。

有一个很考验人的问题：假设孩子这么干，该怎么给分？

二

许多人的反应都是“零分哈哈哈”——“这不离题嘛！”

有一个细节：题图的案例12分，老师扣了5分——按百分制换算，是近乎60分的及格分。另外我想说的是，倘若有人写“掰窗子扔椅子”，也绝对不会零分。

批零分的老师，其实不太内行。

看图作文有“参考答案”，但实际上是“开放式答案”：它的关键在于“能否自圆其说”。

这两个看上去很好笑的答案，都是能自圆其说的。

花是不是都不能摘？未必。如果全世界的花都不能摘，那就没有插花艺术，也没有花束。画面上并没有“禁止摘花”的标牌，所以“不指责摘花”是讲得通的；男孩子的手有没有塞嘴里？看上去有。把手放嘴里的确不卫生，因为这个举止被提醒也是讲得通的；至于那位女性是妈妈还是姐姐，并不是一件重要的事情。妈妈打扮打扮也可以很年轻嘛。

所以这篇作文一定是能得分的。它的扣分项并不是因为“不切题”，而是因为“观察疏失”：

既然是看图作文，就一定不要遗漏图里的要素，“花”是图片中的要素之一，只要孩子写上一句“去花坛”，这个分数还能往上蹿一蹿。

这篇看图作文的扣分，在于遗漏要素和表达啰嗦，并不是“胡说八道”。

同样，后面这个“掰窗子扔椅子”的段子，如果扣分，也不是因为“不切题”，而是因为“观察过载”——看得太仔细了，把印刷问题和画功当细节处理了。

也不是因为“胡说八道”。

三

在实际操作中，我发现不少家长不太呵护这种“多元化解读”，基本定义为“胡说八道”，内心还是觉得有些可惜的。

作为曾经的语文老师，我宁可看到有些好笑但也有道理的作文，也不愿意看到全班整齐划一的流水线文章。对于低年龄段的“看图作文”来说，更是如此。

作文的魅力，就在于千人千面。千人一面的，那是宣誓。

就拿题图来说，哪怕孩子写成一个表白失败的故事，只要素材使用得当，话语表达精彩，也是能拿高分的，对不对？

一个背景声

“小雅我喜欢你。”“就两朵破花也想骗老娘？”