我为易学说几句

闲来无事，忽然想为易学打一下广告。有人一看估计要说，这玩意不就是传说中的封建余孽嘛？你还要为它发声？

我想说，如果实事求是和历史唯物主义是对的，那便应该循此精神畅所欲言，甚至，我更希望易学能进入中小学的课堂。

原因一，由易学发展而出的预测学远比什么剧本杀还好玩。

这两年在年轻人中好像挺流行玩剧本杀，我没玩过，问了问，估计是围绕剧本而展开的比较烧脑的游戏。今年五一的时候，我读初二的小孩和六个同学玩了一下午，晚饭没吃，依然意犹未尽。

兴趣是学习的最佳推动力，可惜，剧本杀估计还得先熟悉剧本，而小说和影视大概不值得学生们花费过多时间反复琢磨温习吧。就好像你喜欢金庸武侠，可即便你把他的小说看上一百遍，能有多大意义？

预测学就不一样了。人们因为没有真正接触它，总觉得它是迷信、骗人的东西。其实，真要遇到精通此道的，你只要有一次经历，便足以改变印象，为什么？因为它能把你的秘密，比如人生坎坷、家庭子女、婚姻情人等等说得如同亲眼目睹。所以，你以为它是瞎蒙的，其实里面的思维逻辑强得很，没个几年的练习，根本不敢接单算卦。简单说，但凡你接触过，才发现这玩意才是真烧脑。

但它的入门又是极为简单的。比如我曾经无意中教过小孩小六壬，后来我自己都忘记了，因为我也只是好奇，学了也不使用，就忘得很快。但小孩却记住了，现在经常使用小六壬“指点”同学的迷津。

如果说现在的小孩业余时间少的可伶，有限的放松也是玩手机游戏，那么学点易学，真是价廉物美。再怎么说，易学的基础，八卦和五行，那也是孔子和朱熹等圣人都认真琢磨过的东西。孔子疑似写了《十翼》，对中华文明影响深远；朱熹则编过不少口诀，像最基本的“乾三连、坤三断”，还有从内容和易理出发认识六十四卦的“乾坤屯蒙需讼师”，也是他编的。站在传承文明的角度，让易学进入课堂，也是不错的。

当然，关键还是易学难精的特点很适合从小学到初中这么一个成长的时间线。比如整个小学阶段，能把八卦五行、六十四卦、天干地支和二十四节气等记下来就行了；初中则可以开始学习排盘和起卦；高中嘛，几节课时间，学一下解卦方法和思路就行了。

相比起把大量的时间用来刷题，然后进了大学，那些曾经没日没夜刷过的题就变得毫无价值，或许学生们学点易学，意义更大，甚至随着时间的推移，解卦水平越来越高，人生感悟日益加深，可能受益终生。至少读资治通鉴或再看长安十二时辰，对于古人的时间，理解起来不要太轻松。而现在，即便大学汉语系的学生，有多少能换算天干地支、懂天文历法的？这些却又是连通古今必不可少的钥匙。

原因二，通易理者，很难做出现违法乱纪的事

我看过几个视频，发现不少大学都有教授和博导开了命理学课程，像复旦大学的王德峰教授、清华的崔国文教授等。而王德峰教授更有一句话：四十岁你还不信命，只能说明你悟性有限。

我无意讨论这句话的对错，只想说，如果一个人真的在易学上花过时间，你想看到他做出什么过激的事情那简直不可能。为什么？因为一旦开始学，他就知道四柱八字原来就是先天本命，而想要后天有所作为，便需要遵循天时、地利、人和的条件，以及敬畏神秘不可知的“暗能量”才能趋吉避凶，他会形成这么一种思维和行为模式。

简单说，他会更成熟谨慎、敬天爱人，起码在人设上，有点文质彬彬、然后君子的意思了。我想，这总比立志要把城里的白菜拱了要温柔许多。这是玩笑话，关键是，这年头是科学昌明的时代，学生们成天接触的都是高科技，并不用担心他们学了易学就转变成了封建的遗少。

我们现在很多大新闻，说到底，不就是太过炽盛的欲望和私心杂念导致的吗？从小就接触古人的义利观和公心，对于社会的移风易俗、本人的人品道德，或许颇有助益。也可以想象，如果人人都懂一些易学，那么社会上那些以此骗人的大师和企业便真正可以洗洗睡了。

还有很多好处，比如它是对外传播中华文化、塑造礼仪之邦形象和连接儒家文化圈的一个好手段，等等，就不一一赘述了。