中国式“鸡娃”消失倒计时?

30秒快读

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还有几天就是暑假了,但在线教育机构、家长和孩子似乎全都走在钢丝上。

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政策会加码吗?培训班还有未来吗?课会停吗?钱会退吗?暑假里没人带的孩子,会“放羊”吗?这些问题,谁也没有答案。学而思、猿辅导们谨小慎微地继续着原有的课程,而家长们则怀揣着小舍得式的不安迎接着又一个忙碌的暑假。

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排满20多天课的7月

近日,媒体不止一次传出关于将禁止培训机构进行假期线上线下培训的消息,引发了家长圈的地震。虽然事后该新闻没有得到证实,但一些家长已经显得不淡定了。

“不让开辅导班,学校教那么简单,考试又那么难,指望家长辅导?集体进ICU吧!”乍一看到这条消息,上海市徐汇区的杨女士的第一反应是“怕死了”。今年女儿马上要读初二了,正是中考升学的关键时期,如果这个时候取消培训班,对杨女士而言,不吝于晴天霹雳。

与此同时,杨女士放在桌上的手机也震动了起来,家长群里大量的消息涌现出来。“没了培训班,孩子暑假在家谁来带?”“难道以后要找一对一私教?一节课大几百甚至上千元,谁请得起?”

和往年一样,这个暑假,杨女士准备继续让女儿主攻语、数、外,唯一不同的是,她把培训班从线上网课换到了线下。“线上效果不大好,”她说,“而且,线下总归有个地方能找(老师)”。

同样来自上海市徐汇区的王女士向《IT时报》记者展示了三年级女儿的暑假课单,整个7月,从7月5日开始,90%的天数都被安排了课程,平均每天两节课以上,最多一天4节课,如数学等一节大课的时间为2个半小时。“这还不包括拉琴、书法、游泳等其他项目。”王女士说,“虽然看着课表有些吓人,但我们娃并不算很‘激’的,中段位水平吧”。

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排满20多天课的7月 图源:采访对象

听到“停课”的传闻,王女士第一时间咨询了她所在的培训机构,对方表示一切课程照旧。“如果真的培训机构语数外全部停课,那么我就得立刻寻找其他学习渠道,课总要上的。”王女士打了个比方,“有些马路不允许非机动车骑行,自然而然,非机动车就跑在了人行道上”。

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图源:《小舍得》剧照

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教育机构:课本“5合1”

对于暑假在线教育的课程安排,《IT时报》记者以家长身份咨询了猿辅导客服。猿辅导客服表示,目前还未接到相关部门的正式通知,网课正常进行。

据了解,今年暑期,猿辅导推出了7天、12课时的暑期课程。根据不同学龄、不同学力的孩子分成目标A班、目标A+班、培优•探索班、培优•创新班四档。和往年不同,今年猿辅导针对上海、北京等大城市推出了定制课程。尽管暑期班还未正式开始,但已经有暑期课程人数达到选课上限。而从目前猿辅导的数据来看,单堂网课的在线学生人数在2000人左右。

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图源:猿辅导官网

学而思资深教师吴淑(化名)向记者透露:“课还是能上的,就是不让布置作业了。”她表示,因为暑假开始政策面变化,培训机构不能留作业,所有课堂不教授的练习题都不能通过纸质作业下发,而解决办法有两个,“学而思会开设免费的习题课,学员可以自由报名,课上做题;或者下载电子讲义自行打印”。

王女士向记者展示,单单一门数学课来说,原来学而思除了提供一本常规讲义之外,还会下发如数学加油站、计算小超市、数字(家长版)、一课一练共4本辅助习题册和讲义,今年暑假数学教材变成了“5合1”,“一本教材厚了不少,但内容肯定还是减少了,老师应该会通过其他方式提供课后练习的材料”。

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左边是往年的5本教材,右边是今年的1本教材 图源:采访对象

猿辅导客服也表示,老师不再强制给学生布置课后作业,转而以随堂测验的形式来代替。针对家长和孩子课后练习的需求,猿辅导提供了配套的习题集供孩子和家长自由选择。

    03    

“双减”举措全面落地

低调,再低调。在政策面的不断趋紧的大环境下,在线教育机构噤若寒蝉。近3个月来,顶层设计不断传出坚决减轻中小学生负担并强化线上线下校外培训机构规范管理的决心。

6月1日,新版《未成年人保护法》开始实施,多家在线教育机构下架了关于学龄前儿童的课程,“小早启蒙”将被放弃;同时,国家市场监管总局宣布对15家校外培训机构的虚假宣传、价格欺诈等行为分别处以顶格罚款。

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图源:国家市场监管总局官网

“如何进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”的话题,简称“双减”,成为教育行业的普遍共识,目前,“双减”的多项实际举措已经开始落地。

4月1日,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训,违规机构将被严肃查处并列入黑名单;6月1日,教育部基础教育司副司长朱东斌表示,教育部将重点整治社会培训机构提前教授小学内容等问题;6月15日,教育部宣布,经中央编委批准,教育部成立校外教育培训监管司。

在地方上,5月17日,陕西省教育厅发布《促进中小学生身心健康成长十项举措》,停止审批面向中小学生的学科类校外培训机构;5月27日,桂林市通知要求,校外培训机构所持有的线上自媒体平台发布内容不得宣传炒作中高考升学率或“状元”,不得宣扬、鼓励中小学违规补课;5月27日,浙江省上城区校外培训机构行业协会倡议,培训机构不面向三年级以下学生开设文化学科类培训,国家法定节假日当天不培训。

    04    

股价重挫、资本出逃

几乎与“双减”政策的一路加压成正比的是,中概股在线教育板块一路下跌的股价。

从今年3月两会期间,教育培训机构乱象被点名批评开始,一度在疫情环境下走势向好的在线教育企业股价便一蹶不振,纷纷出现断崖式下跌。

以好未来和新东方股价为例,两家在线教育头部企业的股价走势类似,从2021年3月开始下跌行情,经历了4月的小幅回升后,于5月继续回落,并在6月持续下跌。教培行业政策的逐步收紧直接影响到了资本市场对在线教育行业的预期。

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好未来股价走势 图源:同花顺

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新东方股价走势 图源:同花顺

往年6月,因为临近暑假,正是各大教育培训机构激烈厮杀的时候,今年的教育培训市场却“打”不起来。正当电商618大战正酣的时候,在线教育却遭遇寒风,一片冰天雪地。

6月16日、17日两日,随着“禁补”消息的出现,在线教育中概股出现大幅跳水。6月16日,好未来下跌16.92%,高途下跌12.51%,新东方下跌12.26%;6月17日,跌势不止,好未来下跌13.98%,高途下跌8.39%,新东方下跌8.84%。

截至6月21日收盘,4个月不到的时间,好未来的股价一路从3月高点一路下跌至23.26美元,跌幅超过70%;新东方则从130美元区间下跌至59.6美元,降幅超过55%。

与此同时,金融机构也调整了在线教育中概股的评级。摩根士丹利6月中旬发布研报,下调了新东方和好未来以及整个中国课后辅导板块的评级,摩根士丹利将中国课后辅导板块的整体评级下调到了“持股观望”,认为在基本假设情境下,辅导时间部分减少的可能性为50%。在这种情境下,新东方和好未来的营收可能会最多下降58%。而在此前,花旗集团已经将好未来和高途公司的股票评级下调到了“卖出”。

资本方的嗅觉更加灵敏。高瓴资本在2021年第一季度大手笔减持教育中概股,其中遭遇清仓的有好未来和一起教育。在更早些时候,2020年第四季度,新东方也被高瓴资本清仓。与此同时,老虎环球基金也加速清仓了高途,景林资本则大幅减持了手里77.61%的好未来的持有数,目前曾大手笔投入在线教育领域的老虎环球基金还持有好未来、新东方、一起教育、精锐教育等股票。

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裁掉贵的、新的那些人

当资本退潮,线上教育行业开始寻求路径,缩减成本。而“裁员”,几乎成了这些在线教育大厂绕不开的话题。

4月以来,新东方在线、VIPKID、作业帮、猿辅导和学而思等接连陷入“裁员”疑云。尽管新东方在线、VIPKID和作业帮等公司陆续出面否认裁员传闻,称其只是正常的人员流动和优化。但各大社交媒体不断有被教育机构“流动”和“优化”的员工出来发声。

6月16日,随着好未来股票的下跌,“学而思裁员”的微博话题也随之成为热点,不断有网友在话题中爆料自己被裁的消息。截止发稿日,该话题阅读量达到了704.9万,讨论超过806次。

吴淑向《IT时报》记者透露,作为一名较资深的在线机构教师,目前她尚没有“被裁”的压力,但她也坦言,在线教育机构通过裁员压缩成本的方式大致两种,一种集中在应届生或者新员工身上,这些员工普遍入职时间不长,平台在发展期大肆招募的人手可能在“过冬期”淘汰掉一批;另一种则集中在一些有经验且收入较高的资深教师身上,年轻教师的人力资源成本更低,如果有出色的年轻教师成长起来,在线教育平台不会吝啬于流失掉一些相对更“贵”的资深教师。

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若“禁止假日补课”

大批校外培训机构将关门

21世纪教育研究院院长熊丙奇判断,尽管相关的政策还没有最终出台,具体“双减”收紧的方式还未公布,但从严肯定是趋势,教育机构将进入“强监管”时代。

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图源:unsplash

“之前报道的可能对校外教育培训机构采取的禁止假日开展线上线下补课的措施,对校外培训机构来说,是仅次于直接取缔校外教育培训的措施了。这意味着学生平时的双休日,以及寒暑假均不能补课。”熊丙奇说,如果实施这一禁令,将有大批校外培训机构关门,即便已经上市的“头部”机构,营业收入也将至少减少六七成,将关闭大批门店、裁员。

从当下的形势来看,校外教育机构能否继续生存,要看未来的政策。长远来看,熊丙奇认为,教育机构应当回归自身应有的功能定位,不再围绕升学提分,转而为促进学生个性和兴趣的发展,开展教育培训。

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图源:《小舍得》剧照

作者/IT时报见习记者 范昕茹

作者/IT时报记者 王昕

编辑/王昕 挨踢妹

排版/冯诚杰

图片/东方IC 受访者 同花顺 微博 unsplash 《小舍得》剧照

来源/《IT时报》公众号vittimes

热门评论 3

  • 云湄 茶余奋笔闲策 言笑经纬纵横
    加油种花家
    现代的大班指统一教学模式,其实依然是18世纪开始的培养产业工人的方式;
    然而教育的复杂性在于:因人而异,男孩和女孩其实生理发育和心智发育周期都不太一样,就是双胞胎也会出现不同的发育发展情况;不同孩子的发育成熟周期会明显对学习效果以及成绩有影响;那么,这样对孩子公平吗?我们又拿什么去论证呢,某些发育晚“心智成熟晚”的孩子就该成为牺牲品吗?毫无疑问,只要还是以考分论英雄,现在的教学模式就没有办法来弥补这些缺陷,当然,有钱人的孩子可以读小班制的民办贵族学校、因材施教;普通人该怎么办,课外补足,现在禁止是课外都没办法了;
    我觉得,也不要一刀切,对于过分宣传、虚假宣传的机构进行严打,限制开班数量和时间;常规的补课很难禁止,打掉机构,变成一对一,穷人更请不起了;
    双盲文化成绩智力选拔,是几千年来中国淘汰掉多种(举荐、血统、阶级世袭)选拔制度后得出的最具有普遍公平性、最能促进社会生产和阶层流动性的人才选拔制度。


    把音乐美术体育等纳入普及考核:
    1,首先术业有专攻,现代科技为第一生产力的普遍选拔,显然要普选文化智力优胜的;其他的专业考核应该有自己的单行道。这在前几十年是个不言而喻的常识,甚至在中国古代也从来没有文举考跑步的。混在一起能选出什么人?最能跑的数学系?最能跳舞的化学系?最能画画的物理系?最能唱歌的计算机系?

    2,音乐美术舞蹈等等专业,虽然技术上有专业评分,但依然是主观标准,评分标准受考官主观影响非常大,说简单的,金星和杨丽萍都能因为评分截然不同吵起来。如果这种主观评价影响到普及的双盲智力成绩选拔标准,那必然是巨大的背后影响力黑洞。结果就是:为现代科技而普及选拔的智力人才制度因为无关的主观评价黑洞而报废。

    3,音乐美术体育等兴趣如果变成普及考核指标,那才是真正的家庭资源购买成绩。穷人家买不起这么多五花八门的资源,直接退出竞争。
    让专业走专业的单行道,各归各位,一直是正常有效的选拔。现在的各种素质教育考核鼓吹,走偏的考核标准是近来受西方影响。
  • 全部楼层
    Yeah!
    从你的描述上看你是属于悟性好,智商较高的那类,一听就懂。但不是每个人都像你这样。当今学校教的浅是普遍共识,否则家长何必出去报班呢?
    我的智商和悟性都一般般,个人觉得应付高考的学习有三个要求:一、习惯,二、勤奋,三、智商,其中智商是最不重要的,99%考生的智商都差不多,之所以分数有差别几乎是因为学习习惯和自己努力与否决定的。

    我不知道“学校教的浅”是什么人的普遍共识,是双一流考生的共识,还是普通本科考生的共识,或者落榜考生的共识?

    我想,这个所谓的共识应该是一些家长的共识吧,那么,这些家长是否每堂课都跟着孩子一起听,如若不然,他们是凭什么得出“学校教的浅”的结论的?

    他们往往最多也就看一下教科书,觉得教科书上只有定义,基本上没有延展,或者课外作业、考试内容教科书上没有,所以学校教的就浅?

    这只是教科书浅,不代表学校教浅,很多老师上课除了课本之外,还会交大量的课本之外的内容,甚至主要教课本之外的内容。如果只教课本上的内容,可能会及格,但绝对不会有高分。升学率是决定一个学校好坏的最重要指标,学校敢教的浅?

    那么为什么有人觉得“学校教的浅”呢,说实话,曾经我也以为学校教的浅,尤其是数学课,我高一、高二连格都及不了,也总是抱怨老师不教,但是别人考的好的却说:老师都教了!
    原来,是我自己上课走神,一走神走半个小时,自己不听讲,怎么能怪老师不教呢?数学又是个循序渐进、由浅入深、由点到面的系统性课程,其中任何一个环节卡壳就完蛋了。

    后来高三了,在这么下去高考就要名落孙山了,实在没办法,只好让班主任把我调到最后一排,然后我自己站着听讲,在座子上写“心似平原走马易放难收”的座右铭,这样才极其艰难的遏制住上课走神的坏习惯。然后赫然发现,之前回回考试都不会做的题目,原来如此简单,全程认认真真听一次讲就知道了解题思路,课外再多刷点题巩固一下,再考试就明显不一样了!

    后来高考,我数学考了120多分,当然和学霸比起来不算什么,但是我自己还是相对满意的,为啥是相对满意呢,一是和高一、高二时候相比提高了差不多一倍;二是、有两道大题结题思路和步骤都对了,但最后算错了,真的是悔啊,CAO!另外,就我个人的经历来说,数学高考没有所谓的步骤分,或者步骤分极低几乎可以忽略不计。

    当年的高考还让我明白了一个道理:有付出一定有收获,没付出一定没收获!

    因为我读的是文科,之前一直被数学拉后腿,所以高三数学课我站着听讲,但上语文课的时候要么睡觉、要么跑出去打球,结果高考语文只考了70多分,11道选择题错了9道,明明有很多道题都是模拟考试的原题!

    考完之后和同学对题目、估分数,肠子都快悔青了!我为什么语文课要睡大觉、为什么要去打球,为什么数学算都能算错了!如果数学不算错、语文能及格,上个211没有任何问题。唉,世界上没有后悔药啊。

    现在过去快10年了,心里也平衡了。人生是个长跑,高考只是其中一个比较大的障碍而已。现在我的很多同事都是双一流、留学海归,说这话不是沾沾自喜,对于那些重点大学毕业的同事,我是非常敬佩的,只是说高考对一个人的人生当然有影响,但无法从根本上改变命运,人生轨迹是多种因素相互干扰、相互影响的,不要因为高考成绩的不理想就自艾自怜,更没有必要自暴自弃。
    最后,强烈感谢我当年的数学老师,在我数学长期考六七十分的时候仍然对我抱有很大的期待,我最终还是让她失望了。
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  • 学校该承担的教育强度还是要承担的,这样对穷人的孩子也公平。不要搞快乐教育,又不让孩子们出去学。容易变成欧美的反智。

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全部评论 53
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  • 富二代
    中国目前处在不断变化和追赶跨越的阶段,民众对未来的焦虑是必然的,民众自发地做点什么自救措施,都是情理之中,问题是结构性的,和具体的行为措施,关系不大,做了不一定有用,不做心里不踏实。中国未来是否一直会处在长期焦虑之中?理论上不会,只要中国社会进入到“历史终结时代”,也就是社会发展稳定期,生活无忧,焦虑自然消失。从其他比较早进入发达国家行列的国家的经历来看,国家经济进入巅峰时代,也就是开始走向衰败的开始,国民开始躺平,各种萎靡之风盛行,各种极端思想和极端行为突出,国家和国民都陷入不思进取的境界。我希望,曾经在世界上发生过的极乐现象,不会在中华大地上出现。
  • 量产骑士
    此评论已被屏蔽
    考试难度降下来,还是按从高到低的顺序录取,录满为止。
    如果考试分数都一样,那必然会引入其他的参考坐标,例如比赛、获奖、发表文章等等等等,一样是逼着家长和孩子去动心思。
    核心问题在于学校现在一味降低教学要求,教材的学习难度却一再提升(我说的是诸如初中教材中对于知识点都是零散而肤浅,老师上课也是蜻蜓点水),这种方式要么适合一些极度自觉和有悟性的孩子,要么就必须在课外去补习才能跟得上考试的要求,否则,安安心心的去学职业教育吧
    要解决这个问题,国家对于职业教育和职业工人不从根本上完成社会舆论的重视和收入的增长,是不可能实际上完成的
  • 全部楼层
    飞行的大豆
    所以,强行不让学生上补习班就可以达到,你所说的“形成健康成熟的人格”“解决培训乱象”的目的了吗?
    如果作不到,
    甚至效果完全相反,能不能抽点时间,稍微反思一下,是不是哪里搞错了?
    你们领着高薪,坐在办公室里吹着空调,就只会说废话吗?
    “形成健康成熟的人格”?
    我还会说,“我想天下大同,世界和平,人间充满爱”呢?
    请百度一下谁说的。
  • 首先比如小学生的教材已经比90年代的教材难很多了。难道这一批小学生的智力水平已经超过90年代上学的学生水平那么多了吗?答案是肯定没有的,人类大脑发育的智力水平很久没有实质性的提高了。
    现在教材已经变得难了,二年级就开始学习乘法了,英语就是小学就开始学习了,可90年代小学生是不学英语的,英语那是初中才学习的。
    可现在呢,全都学习了。学习的内容提升了。
    而且平均视力水平呢?我女儿是二年级戴的眼镜,而我是初中才开始戴的眼镜。还有其他身体素质等等。
    这些都是看得见的,我相信主管的教育部门更能看到更多的数据。
    身体可以革命的本钱,身体不好其他都讲不起来。
    那问题来了,教育部门要改善这个情况,第一个打击要抓的是谁。
    是第一个说“不要输在起跑线上的人”,就是教育机构,打得就是他,“不要输在起跑线上”这一句话,是多少家长的报班的能力。
    后面再通过媒体把热度降下来。
    可能还有人要说,你家不补,别人家的补,那你家的成绩就差了。比不上了,你同意么?
    我不同意,如果我家娃补课,真的有用,我肯定会花钱送她去补课的,问题在于越到小学高年级,补课的效果就越差了。小朋友需要的可能不是书本的知识,可能就是要成长的是对世界的理解,需要方方面面,是补课补不到了。
    我的理论是每个人都是金子,只是他需要的发展土壤不同,因人而异吧,补课不能解决的问题,多了去了。
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    guan_16198173922112
    “培训乱象,可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康,有个幸福的童年;另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多,咱们不学一下还行啊?于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”
    “教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格,那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的,有的很小的孩子心理问题一大堆。”
    所以,强行不让学生上补习班就可以达到,你所说的“形成健康成熟的人格”“解决培训乱象”的目的了吗?
    如果作不到,
    甚至效果完全相反,能不能抽点时间,稍微反思一下,是不是哪里搞错了?
    你们领着高薪,坐在办公室里吹着空调,就只会说废话吗?
    “形成健康成熟的人格”?
    我还会说,“我想天下大同,世界和平,人间充满爱”呢?
  • 飞行的大豆
    陷入到人民战争的汪洋大海之中吧。
    如果一件事情,从民众到老师都严重反对,甚至想尽办法去应付。那么,为什么就不考虑一下,这件事背后是不是出了什么错误呢?而是硬拗到底。
    那么就让人民战争的汪洋大海来告诉你们,这行不通吧。
    “培训乱象,可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康,有个幸福的童年;另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多,咱们不学一下还行啊?于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”
    “教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格,那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的,有的很小的孩子心理问题一大堆。”
  • 云湄
    现在的减负都成邪门了!
    别人在学校要正常学习,被迫玩,不准学不准考试早放学。然后所有人被迫去兴趣班学吗?再把问题全怪到兴趣班身上?
    中国几千年,什么时候有这么邪门的事,学习成了罪过???
    凿璧偷光、头悬梁椎刺骨、书山有路勤为径学海无涯苦作舟到今天都成了被打击批判对象了???!

    逼着全国人民不学不考试,咄咄怪事。
    好像认为智力竞争=社会资源不公平竞争,如果富豪家孩子智力80,家里就是首富上800个补习班也考不出个文化600分,不扯淡吗?考试成绩当然会体现一定的家庭重视和资源投入,但这绝不是决定性因素,决定性因素还是个人能力的主观能动。不然让王思聪考个清华看看?出了中国,西方倒是钱和人脉可以买到顶级大学学位。
    补习班的不公平不在于谁家有钱能多上补习班,而在于【义务普及教学内容和时间转移到课外购买
    只要学校主体教学内容是充分保障了考试内容,中国一贯紧凑充分的基础教育本色,那就不在乎课外那点补,没时间没精力搞课外。【问题就在于现在跟西方接轨,拿西方那套垃圾素质快乐理念当金科玉律,早放学,学校基础教育时间转移到课外购买,不学不准考试,公办学校放羊化,私立学校精英化,学校主体教育减负简单化,就是学西方的阶级固化落后制度,才造成课外金钱购买变成了教育主体,那才谈的上社会资源购买成绩。
    这仍然只是问题的很小一部分,尽管古代有绝对的阶级资源差异,中国历代的科举也体现出了人的主观能力,否则科举也举不出寒门上榜。
    智力竞争虽然被西方搞随心所欲录取塞了大量私货,但考试成绩依然还是体现出个人能力的主观能动,否则社会资源决定成绩的话华人在西方也不会考试分差丢开白人那么远。换句话,再差的智力考试成绩竞争也好过明晃晃的其他资源竞争。不双盲靠智力成绩竞争,那换个考马术?考高尔夫?考家长资助学校钱多?考谁跑的快谁跳舞美?考谁长的更美?考谁是跨性别者?考谁皮肤更黑?

    强制不学还要跟全国家长对着干多久?是把中国的科技可持续生产力都搞没了才醒悟吗?
    “培训乱象,可以说是很难治理的顽瘴痼疾。家长们一方面都希望孩子身心健康,有个幸福的童年;另一方面唯恐孩子输在分数竞争的起跑线上。别的孩子都学那么多,咱们不学一下还行啊?于是争先恐后。这个问题还要继续解决。”
    “教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数。分数是一时之得,要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格,那是不合格的。现在的孩子心理问题是比较多的,有的很小的孩子心理问题一大堆。”
    学习了吗?
  • 全部楼层
    Yeah!
    从你的描述上看你是属于悟性好,智商较高的那类,一听就懂。但不是每个人都像你这样。当今学校教的浅是普遍共识,否则家长何必出去报班呢?
    我的智商和悟性都一般般,个人觉得应付高考的学习有三个要求:一、习惯,二、勤奋,三、智商,其中智商是最不重要的,99%考生的智商都差不多,之所以分数有差别几乎是因为学习习惯和自己努力与否决定的。

    我不知道“学校教的浅”是什么人的普遍共识,是双一流考生的共识,还是普通本科考生的共识,或者落榜考生的共识?

    我想,这个所谓的共识应该是一些家长的共识吧,那么,这些家长是否每堂课都跟着孩子一起听,如若不然,他们是凭什么得出“学校教的浅”的结论的?

    他们往往最多也就看一下教科书,觉得教科书上只有定义,基本上没有延展,或者课外作业、考试内容教科书上没有,所以学校教的就浅?

    这只是教科书浅,不代表学校教浅,很多老师上课除了课本之外,还会交大量的课本之外的内容,甚至主要教课本之外的内容。如果只教课本上的内容,可能会及格,但绝对不会有高分。升学率是决定一个学校好坏的最重要指标,学校敢教的浅?

    那么为什么有人觉得“学校教的浅”呢,说实话,曾经我也以为学校教的浅,尤其是数学课,我高一、高二连格都及不了,也总是抱怨老师不教,但是别人考的好的却说:老师都教了!
    原来,是我自己上课走神,一走神走半个小时,自己不听讲,怎么能怪老师不教呢?数学又是个循序渐进、由浅入深、由点到面的系统性课程,其中任何一个环节卡壳就完蛋了。

    后来高三了,在这么下去高考就要名落孙山了,实在没办法,只好让班主任把我调到最后一排,然后我自己站着听讲,在座子上写“心似平原走马易放难收”的座右铭,这样才极其艰难的遏制住上课走神的坏习惯。然后赫然发现,之前回回考试都不会做的题目,原来如此简单,全程认认真真听一次讲就知道了解题思路,课外再多刷点题巩固一下,再考试就明显不一样了!

    后来高考,我数学考了120多分,当然和学霸比起来不算什么,但是我自己还是相对满意的,为啥是相对满意呢,一是和高一、高二时候相比提高了差不多一倍;二是、有两道大题结题思路和步骤都对了,但最后算错了,真的是悔啊,CAO!另外,就我个人的经历来说,数学高考没有所谓的步骤分,或者步骤分极低几乎可以忽略不计。

    当年的高考还让我明白了一个道理:有付出一定有收获,没付出一定没收获!

    因为我读的是文科,之前一直被数学拉后腿,所以高三数学课我站着听讲,但上语文课的时候要么睡觉、要么跑出去打球,结果高考语文只考了70多分,11道选择题错了9道,明明有很多道题都是模拟考试的原题!

    考完之后和同学对题目、估分数,肠子都快悔青了!我为什么语文课要睡大觉、为什么要去打球,为什么数学算都能算错了!如果数学不算错、语文能及格,上个211没有任何问题。唉,世界上没有后悔药啊。

    现在过去快10年了,心里也平衡了。人生是个长跑,高考只是其中一个比较大的障碍而已。现在我的很多同事都是双一流、留学海归,说这话不是沾沾自喜,对于那些重点大学毕业的同事,我是非常敬佩的,只是说高考对一个人的人生当然有影响,但无法从根本上改变命运,人生轨迹是多种因素相互干扰、相互影响的,不要因为高考成绩的不理想就自艾自怜,更没有必要自暴自弃。
    最后,强烈感谢我当年的数学老师,在我数学长期考六七十分的时候仍然对我抱有很大的期待,我最终还是让她失望了。
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  • 云湄 茶余奋笔闲策 言笑经纬纵横
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    哦哦哦呃呃呃
    这位大哥讲得最到位!推你上去
    谢谢推!但我不做大哥好多年,本人女,爱好:男。
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    guan_15889124861414
    我就好奇,是什么的奇人奇事让你有了“正常随意学一下”就能“读个普通学校硕士”的错觉。
    抱歉,然而一线城市现在就是这样卷啊,而且这还没完,私以为全世界最卷的地方是纽约,18年我们在纽约发了一个数据分析方面的Offer,48小时内收了217个应聘的简历,3成是PhD,7成硕士或以上,有些还在交易所设计过自动交易系统,有十来个人CV光鲜亮丽的程度简直在国内都罕见(当然,只是说CV,实际工作、拼搏能力很可能不如国内人),低的,实习生的岗,都有在联合国有工作经验的中国留学生来应聘。全世界都卷,我并没有说应该不卷,但就我自己来看,真诚的说,我觉得这样卷ROI并不美妙,对孩子的人生也不见得是什么好事(虎妈虎爸培养十多年,拿奖拿到手软的孩子,出国或者进入社会后自杀之类的也不是一个两个了),有钱的话,宁可给他们稍微舒适一点的环境,不要那么严苛,给谁看呢。
  • 现在一对一私教的价格都涨上天了,全都是找私教的,还没找的也是在咨询的,以前培训机构的名师更是被很多家长争抢,价格都炒上天了
  • 哦哦哦呃呃呃 中国的历史文化要细讲,它是中国人的宗教!
    云湄
    现在的减负都成邪门了!
    别人在学校要正常学习,被迫玩,不准学不准考试早放学。然后所有人被迫去兴趣班学吗?再把问题全怪到兴趣班身上?
    中国几千年,什么时候有这么邪门的事,学习成了罪过???
    凿璧偷光、头悬梁椎刺骨、书山有路勤为径学海无涯苦作舟到今天都成了被打击批判对象了???!

    逼着全国人民不学不考试,咄咄怪事。
    好像认为智力竞争=社会资源不公平竞争,如果富豪家孩子智力80,家里就是首富上800个补习班也考不出个文化600分,不扯淡吗?考试成绩当然会体现一定的家庭重视和资源投入,但这绝不是决定性因素,决定性因素还是个人能力的主观能动。不然让王思聪考个清华看看?出了中国,西方倒是钱和人脉可以买到顶级大学学位。
    补习班的不公平不在于谁家有钱能多上补习班,而在于【义务普及教学内容和时间转移到课外购买
    只要学校主体教学内容是充分保障了考试内容,中国一贯紧凑充分的基础教育本色,那就不在乎课外那点补,没时间没精力搞课外。【问题就在于现在跟西方接轨,拿西方那套垃圾素质快乐理念当金科玉律,早放学,学校基础教育时间转移到课外购买,不学不准考试,公办学校放羊化,私立学校精英化,学校主体教育减负简单化,就是学西方的阶级固化落后制度,才造成课外金钱购买变成了教育主体,那才谈的上社会资源购买成绩。
    这仍然只是问题的很小一部分,尽管古代有绝对的阶级资源差异,中国历代的科举也体现出了人的主观能力,否则科举也举不出寒门上榜。
    智力竞争虽然被西方搞随心所欲录取塞了大量私货,但考试成绩依然还是体现出个人能力的主观能动,否则社会资源决定成绩的话华人在西方也不会考试分差丢开白人那么远。换句话,再差的智力考试成绩竞争也好过明晃晃的其他资源竞争。不双盲靠智力成绩竞争,那换个考马术?考高尔夫?考家长资助学校钱多?考谁跑的快谁跳舞美?考谁长的更美?考谁是跨性别者?考谁皮肤更黑?

    强制不学还要跟全国家长对着干多久?是把中国的科技可持续生产力都搞没了才醒悟吗?
    这位大哥讲得最到位!推你上去
  • 个人认为单纯的严控培训班是无济于事,甚至适得其反,有点美国禁酒令的意思;
    转>>美国禁酒令带来了严重的社会问题,禁酒令根本无法消除人们喝酒的欲望和需求,在正规市场被禁的同时,地下黑市却得到了飞速的发展。非法制造和买卖酒类制品带来暴利,依靠私酒贸易带来的暴利,美国的黑社会开始发展壮大。与此同时,警察也日益腐败,犯罪率不断上升。
  • 作为过来人,我是深刻知道题海战术的重要性,我几乎没课外补过课,依然记得暑假学校统一补课,晚自习到22点的日子,每天发的卷子又十几张,要趁着课间午间的休息时间才能做完,因为今天你不做完,明天又是十几张卷子,如果有一天你偷懒没做完,那积攒下的空白卷子多到会让你彻底失去做完它们的勇气。成为一只课堂上的呆头鹅,老师讲卷子你跟不上了,听不懂的烦躁会让你索性不听了,还好我坚持住了,甚至于每天能挤时间做完十几张卷子还会获得一点成就感。我很感谢自己过去的努力。但是这些经历只在记忆里才美好,要是哪天能回到过去那段岁月,我就一把火烧了学校。
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    公主殿下
    然而,你会发现你在大城市,到一个收入稍微高一点,稳定一点的行业(企业/单位),普通学硕只是起步门槛,很多海归学硕还直接找不到工作(收入稍微正常点的)变海待……这就是我说教育内卷导致大家在学历上的投资已经是一个费效比极差的方向。我也招过清华北大应届的学生,起薪也不高,观察下来,也无非是后面跳槽可以进相对好一些的大公司工作(因为他们后面入职需要背调,要和我打招呼),一样是螺丝钉的活。
    所以最大的问题还是大家普遍收入既不稳定,也不高
  • 想多了。根本碰不到根本。
  • 公主殿下
    教育行业的根本问题是,培养出来的人才和产业结构、社会需求不符,资源严重错配。
    是,很多家长希望自己小孩去培优、奥数,但究其根本目的并不是他们希望小孩数学超厉害,而是希望用成绩淘汰掉其他那些没有资源培优和奥数的学生,获取进入985、211、清北常青藤之类的资格,然后子女在收入上、社会地位上能够保底。内卷的结果是什么呢?小孩极苦,家长极累,培养出来的人才到社会上大量专业不对口或者学习到的知识无处使用(实质就是无效投入)。现在街道办找个文员都要985、211的博士,背后是什么,是家庭、国家投入巨量资源培养的人才最后用来搞OFFICE端茶倒水复印文件。家里有一个亲戚小孩就是,多年前在国外学处理器设计的,回国后找不到对口的,于是去互联网行业了,学了等于白学,他家后悔说当时把送小孩去国外读书的钱买房,现在都可以卖2000万了。
    中产的,可以静下来想一下,你花几百万上千万到子女教育,让子女很痛苦压力极大没有童年从小997,是不是还不如让他自己正常随意学一下,可以只读个普通学校硕士,长大每年给他几十万一百万去小打小闹,更能保障子女的幸福?
    我就好奇,是什么的奇人奇事让你有了“正常随意学一下”就能“读个普通学校硕士”的错觉。
  • 公主殿下
    教育行业的根本问题是,培养出来的人才和产业结构、社会需求不符,资源严重错配。
    是,很多家长希望自己小孩去培优、奥数,但究其根本目的并不是他们希望小孩数学超厉害,而是希望用成绩淘汰掉其他那些没有资源培优和奥数的学生,获取进入985、211、清北常青藤之类的资格,然后子女在收入上、社会地位上能够保底。内卷的结果是什么呢?小孩极苦,家长极累,培养出来的人才到社会上大量专业不对口或者学习到的知识无处使用(实质就是无效投入)。现在街道办找个文员都要985、211的博士,背后是什么,是家庭、国家投入巨量资源培养的人才最后用来搞OFFICE端茶倒水复印文件。家里有一个亲戚小孩就是,多年前在国外学处理器设计的,回国后找不到对口的,于是去互联网行业了,学了等于白学,他家后悔说当时把送小孩去国外读书的钱买房,现在都可以卖2000万了。
    中产的,可以静下来想一下,你花几百万上千万到子女教育,让子女很痛苦压力极大没有童年从小997,是不是还不如让他自己正常随意学一下,可以只读个普通学校硕士,长大每年给他几十万一百万去小打小闹,更能保障子女的幸福?
    花钱上培训班的,基本上都是些没钱没权的,为啥会这样,焦虑来源于哪里,自己想想。为啥减负之前没这么多补习班,自己想想。
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    绝尘子
    正常随意学一下,可以只读个普通学校硕士???现在普高就是50%的淘汰率。能读到硕士那已经淘汰了90%的了。
    然而,你会发现你在大城市,到一个收入稍微高一点,稳定一点的行业(企业/单位),普通学硕只是起步门槛,很多海归学硕还直接找不到工作(收入稍微正常点的)变海待……这就是我说教育内卷导致大家在学历上的投资已经是一个费效比极差的方向。我也招过清华北大应届的学生,起薪也不高,观察下来,也无非是后面跳槽可以进相对好一些的大公司工作(因为他们后面入职需要背调,要和我打招呼),一样是螺丝钉的活。
  • 云湄 茶余奋笔闲策 言笑经纬纵横
    很多人整天内卷内卷的,思考两秒行不行?
    从古至今,全世界哪个国家、哪个物种没有竞争?猩猩还要抢地盘呢,黑人还要拼个打架呢,美国打架枪法内卷不?法国游行不内卷?德国考试不内卷?
    哪个国家是消灭了竞争实现了物资极大丰盛想摘星星就来星星的共产主义终极状态,说说看。


    从古自今所有物种都是竞争过来,有竞争就有成功有失败,现代竞争失败也死不了人,大不了你粗茶淡饭也能活。
    但是套个中国内卷,好像是什么中国了不得的严重缺陷,要避免内卷要禁止竞争禁止学习考试鸡娃,这属于吃饱了撑的跟自己过不去,嫌中国科技发展的太好了吧?

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