外语作为一个“与我们文化关联不大”的工具性科目，被提到目前的地位，很难不惹眼

【本文来自《很多人根本不懂，国家统一推行外语教学其实是提供廉价资源防止阶级固化》评论区，标题为小编添加】

没头脑还有不高兴

不是单纯的一个外语起到阶层固化的作用，而是现实对“语数外”都有要求，如果义务教育只讲“语数”不讲“外”，那有条件和有远见进行英语教育的家庭的子女就会得到普通家庭子女得不到的资源，这就是阶层固化了。

人的精力有限，你外语学不好，但是用这些时间去更好地学习了比如说理化，那你同样可以获得外语好而理化不好的学生得不到的资源。如果说一个外语好能得到的资源可以把其他科目好能得到的资源都包括或抵消，这不就是问题所在吗？

何况现在的问题是，即便外语重要，是否等于现在的外语教学方式就完美不可批评？是否现在的外语教学方式就是对所有学生来说都是唯一最优的方式？

现在的外语教学方式，是最大程度地发掘了外语人才的潜力，还是反过来呢？

所有这些问题的答案，或许恰恰需要把外语在当前考试体系中占据的地位的重要性降低之后，才会更加显现出来；或许也恰恰需要把外语在当前考试体系中的重要性降低下来，才能促使外语教学少一点功利约束，多一点自我反省，从而达到它所宣称的那些教学目的。

其实这一点不光是对外语，对所有科目都是成立的，但是外语作为一个“与我们自己的文化关联不大”的“工具性”的科目，被提到目前这种地位，确实是惹眼。