我担心农村教育硬件上去后，学生是能更快乐、全面发展了，但核心竞争力下来了

【本文来自《我给几亿彩民一管安慰剂，然后赞下云南的扶贫，你们买账不？》评论区，标题为小编添加】

听到过农村的老师抱怨：对农村学校，缺的不是设备，缺的是人，是老师，为什么拨设备不拨人？原因是拨设备容易，拨人难，大家都是选容易做的事情做。

这些设备，有总比没有好，但有设备和有新教师相比，有新教师更好。在农村小学一个学校一般也就9个老师，主要负责上完六个年级的语文、数学、英语课。由于农村家庭少管孩子，不少孩子是留守儿童，这使得学生成绩相对城镇低，为了弥补这一差距，现实的农村学校并不是按规定开足课程，比如国家规定一周要有两节美术课、两节音乐课，这在农村是办不到的，你下来检查会给你看课程表上安排有，你一走，又拿旧课程表出来上课。

旧课程表只有4种课：语文、数学、英语、体育。所以一个班一周有个十几节语文数学课很正常。然而城镇好的学校，是按标准开课程的，每周都有两节音乐、两节美术课，一周语文课才5节（不含早晚读），尽管如此城镇的孩子学习成绩仍然高于农村的孩子。多想想为什么农村学校语文数学课课时比城镇多而成绩却不高？拨了少年宫下来，假设经常使用，将会带来三个结果：结果一、农村的学生发展更全面了。结果二、农村的学生更快乐了。结果三、农村的学生语文、数学、英语成绩和城镇学生差距更大了——这个结果将导致现实上少年宫不经常被使用。