孩子举了一节课的手没有被提问，气哭了，必须给老师送礼吗？

其实这个事情发生在孩子二年级的时候了（哇现在居然孩子已经五年级了……今年一年特别快超级快你有没有觉得）。今天想起来写一写。涉及到孩子的教育总想和心爱的观友分享。

那天我去接孩子，宝儿很不开心的走出来，说语文老师就是不提问我，我胳膊都举酸了……顾拽着往我怀里挤，眼泪都要掉出来了。说实话我蛮心疼的，孩子在家没受过委屈，换班级换到这个班，我从来未对老师有任何表示，是不是应该……走了几步，我定下了主意，学校是本地名气挺好的学校，不至于不至于，我也当过老师，对孩子都是当自己孩子，我相信老师不会刻意为难学生的。还是从孩子这一头做工作吧。这样哈哈省钱。

领着他的小手我记得我讲了这样几条：

1.哦儿子难过了……老师一直没提问你真的会心情不好，妈妈小时候也经常遇到这样的事情呢，真是会伤心呢，来，妈妈抱抱。然后我亲了亲他的额头。这是从《怎么说孩子才会听和怎么听孩子才会说》这本书上学来的技巧，书里说，先和对方共鸣表达感同身受，理解对方感受， 再说自己意见。这本书和那本《好妈妈胜过好老师》是育儿经里我个人认为最有干货的两本。新手妈妈可以看看哈！

2.他情绪好了一点，我问儿子你们班多少人啊，他说五十多，我说是啊，老师一节课最多提问二三十个，所以肯定有一半的同学提问不着啊。要是都提问到，老师一节课啥也不干了，讲不了新课呢。妈妈我一节课可能才提问两三个同学呢。以后你上了高中就会知道啦！这时他脑海里一下子浮现出高中课堂的样子，有些好奇，注意力转移了，情绪基本控制住不难过了。

3.妈妈是当老师的，你知道什么样的学生老师才爱提问吗？其实主要是上课走神的，一提问，他马上就吓得不走神了。儿子点头说嗯嗯是的。我暗自好笑，因为前几天他忽然对我说：妈妈，好家伙，上课真的十分十分注意听课，要不然，老师一下子提问喊你站起来，你都不知道老师问的是什么！哈哈儿子你肯定走神被老师逮了。现在他肯定想起来这次经历，就信了我的解释。我说还有老师估摸着回答会出错的学生，老师会提问。因为只有学生回答错了，老师接下来才能把错误列出来让大家辨析，所有学生就跟着提高啦。

4.看到宝儿出神的眼睛，我知道他又掉我坑里了，再填一把土吧。我说，老师不提问你，那是因为老师感觉你这一段认真听课了，你应该会，所以没提问你。老师要挑那些可能回答错的啊。宝儿心稳稳落到肚子里，眼角已经开始“美美”的了。

5.加把火。儿子你知道老师问问题的目的是什么吗？是看看的大家掌握的怎么样，举手的多呢，就是说掌握的好，可以讲下个知识点了，举手的少呢，老师就知道很多人没听懂需要多讲讲。所以举手不是为了让老师提问到自己，是为了告诉老师我会了。妈妈上课的时候啊也是这样，我问学生们，听懂了吗？然后会的同学举手， 会但是有点吃力的就攥着拳头举手，不懂的同学不举手。妈妈一个也不提问，看一下就让放下，然后决定再加一道例题还是讲下一个知识点。

6.再来个坑。儿子，你猜什么时候你举手老师最可能提问你？当老师出一道难题，大部分同学都不会的时候，你举手，肯定问你。都是提问，但是和一大堆同学抢着回答一道简单题和别人不会就你会回答难题，可不一样。那时候所有同学都会用崇拜的眼神看着你，厉害！真棒！想那种简单题，班里最差的那谁谁都会，你给他抢啊？提问到了也没意思对吧？嗯嗯！儿子现在男人征服欲怕是起来了，眼神坚定如刀哈哈哈哈。

7.快走到家了。再补一刀吧。儿子你想，举手和这个知识点我学会了，哪个重要？就算你从来不举手不回答，但是一做题就会，一考就对，最后选你去上大学搞火箭和飞机（人家是小军事迷），还是选举手多的？所以啊，知识学会了最重要，老师和别的同学知道不知道咱厉害的无所谓，最后咱挥挥小手说再见我要去上大学了拜拜，（这是开讲啦杨伟总师高一去上大学的时候的一幕，每周我们看开讲啦，儿子对这一幕印象深刻，儿子也要上西北工业大学呢），所以学会了知识能考上大学这是最关键的！

8.现在我自己都要佩服自己了。太能说了。来来来给我个圆的我要说扁他。饭还没做儿子到家总要干点啥……儿子，家里新买了个江苏的密卷（比我们这里难度偏大），你们班别的同学都没有，就你有。别人妈妈不是当老师的不知道买这个江苏的密卷啊。就你妈妈我知道。这个题可比你们现在学的难一点，你要是会做了那几家伙好嘛，你老师问什么难题也难不住你啊，到时候就你自己举手！老师肯定提问你！咱回家每天中午做一点点好不好？

我的妈呀拦不住啊，好的好的！儿子简直是三步并两步跑着上楼迫不及待去做难题了……剩下狡猾的妈妈心里笑开了话哈哈哈哈你个傻儿子！

事情就这么过去了，而事实的确是老师一直认真负责，没额外关照也绝没有意有一丁点难为我们这个插班生，该怎么管就怎么管，这正是我想要的。今天是忽然闲聊，听某家长说低年级的还是应该那啥一下，让老师多提问提问对孩子就有很大的好处呢。我想，信这个观点的人应该很多，也不是不对，也不是不应该，但是当有的家长不想或不能这样的时候，不妨放宽心，相信老师相信学校，做好孩子的引导，也就平稳度过这段低年级的时期了。

三年级的时候家长开放日，我被迫去参加……语文课从头到尾儿子做哪里也不举手也不见他干啥，急死我了你笨死了这都不会！反观他周围，孩子举手身子都斜到过道上举到老师脸上了活跃的很，那个另类的呆娃好像在另一个世界你脑子在不在课堂里啊丢死人了……班空里我小心翼翼的问他：儿子听懂了没，儿子耷拉这眉毛说懂了啊。“那你咋不举手啊？”“嗨太简单了没意思。”我定了一秒六神归位。好哒休息眼睛去吧。

现在孩子的成绩一直是不高不低的，五年级了有好多同学成绩下去了，他还在坚持着，未来很长，一步一步走吧。从一年级六七十分的差等生，能慢慢走到现在，酸咸苦辣甜。

其实先天条件好的孩子，怎么教育教育都不太差。碰上了“差等生”儿子，才积累了更多和他“战斗”的经验……别给我说孩子先天都一样关键是教育。不一样，不一样真的不一样。