浅谈应试教育的利与弊，即我的一些看法

要谈论应试教育，那么就要先知道应试教育是什么，才有资格去谈论它。应试教育，又称填鸭式教育，填鸭指在鸭子生长的一定时期，通过按时把做成长条的饲料从鸭嘴填进去，减少鸭子的运动量，使鸭子快速增加重量。填鸭式教育就是灌输教育，即把知识一味灌输给学生，给文章，就死背，全都不明白意思。与古代私塾无异，毫无创造性可言。如国祖国的亲少年长时间的收到这种填鸭式的教育，那么我敢肯定1840的炮响将会再次出现在神州大地上。

应试教育才发明时就被人们所唾弃，可以说是一种极其失败的教育方式。其实中国自明朝起，应试教育就存在了，明朝八股取士也就是那时候的应试教育。虽然后来也多次被废除，但是又多次恢复，直到1905年，科举制正式被废除八股取士才被送进了历史的坟墓，但是应试教育却保留了下来。新中国成立后，教育体系尚不完善的中国盲目的捡别人失败的发明——应试教育。近年来有很多人在批判应试教育的弊处，那么我们就先来谈谈应试教育到底有什么弊处，会让那么多人唾弃。

首先，前面也说过，应试教育毫无创造性可言，如果一直这么实行下去，那么以后的孩子将会再无创造可言。要知道一个国家一个社会没有了创造力，那么这个国家这个社会的发展速度会变得极慢甚至是停止，大清就是一个很好的例子。即使它增强了学生的知识，培养出了一批又一批高分的学生，也没有什么实质性的作用。反而还会消磨孩子的个性和独立的人格，这是对人类思想的一种摧残，是对无数先贤为我们争来的自由民主的权力的一种轻蔑。

其次，应试教育还在无意中扭曲了学生的心里，有的孩子将成绩视为一切，因为一次考试失利就痛哭流涕。甚至有无数本应该健康成长的青少年在应试教育的摧残下，走向了一个极端。

其实考试的目的是在于选拔优秀的人才，他本不该是衡量人们能力的唯一标准，但在应试教育的烘托下，渐渐的变味了。

而且应试教育不仅扭曲了学生的心里，还扭曲了家长的心里。无数的家长认为高考是改变命运的唯一途径，在无数家长望子成龙，望女成凤的心里下，将自己的孩子一步步的推向了极端。孩子们在家长和考试的双重压力下得不到合理的宣泄，这样又进一步的将孩子的加大了孩子的压力，让无数本该青春灿烂，前途光明的孩子走上了一条无法挽回的道路。     

第三，由于教育资源分配的不均，不同地区的教育水平都大相径庭。一些偏远地区的人们永远都收不到像沿海发达地区一样的教育，他们所见到的，所接收到的信息，要么是听周围的人讲的，要么是通过互联网上获得的并不全面的信息来了解这个世界。这样不平等的教育，让本有能力考上好的学校的孩子，因为教育资源的分配不均，而考不上心仪的学校，难道这就公平吗？

第四，应试教育让道德教育，心里教育，体育锻炼等课程渐渐退出了课程表。这些课程的消失，让孩子对于道德，心里等方面都没有具体的认识，而且孩子们的身体素质也在逐年下降造成了学生发展的片面，对于知识的认知不全面，只知道考试考的那些内容。然而，真正有用的人才并不是考试就能筛选出来的，也不是填鸭就能填出来的。

这时候肯定就有人会说了，自建国以来那么多人才不都是通过填鸭式教育填出来的吗？其实不然，在填鸭式教育里培养出的人才并不是填鸭填出来的，而是通过自己的努力，自己的奋斗才实现了自己的梦想。就连被应试教育培养出来的马云，也多次指责应试教育的不合理。也正是因为应试教育在明清时的盛行，才有了1840的那声炮响。

那么应试教育真的就百害而无一利了吗？其实不然，首先，应试教育标准之高，方式之严谨，过程之严格，造就了一批批严谨认真的国之栋梁。其次，学生从小就受到严格的教育，残酷的选拔，使他们从小就具备了严谨认真，坚持不懈的意志，使他们能在未来能在更加复杂的社会中生活的不那么困难。第三应试教育让所有人都开始重视教育，减小了阶级跃迁的难度。但即使如此，应试教育所带来的毫无创造性的问题依旧得不到弥补。

在新中国成立初期，教育体系不完善，人均学历低的问题成为了发展的最大阻碍。在那个时候，这样的填鸭式教育在短时间内为中国培养出了一批批人才，才强赶上了发达国家的脚步，但赶上是远远不够的，我们要超过他们，成为科技发展的领头羊。到那时，填鸭式教育的弊端就暴露无遗了，缺乏创造性，培养出来的人才只会死读书，综合能力弱等问题就会一一显露出来。入锅一个国家没有创造能力，没有真正能用的人才，没有全面发展人民，那么这个国家也就里灭亡不远了。

所以说，填鸭式教育在基础较差，发展水平不高时实行在短期内达到可观的成果，但若果长期实行下去，将会阻碍社会的发展，造成更严重的后果。既然如此，现行的填鸭式教育就必须做出改变，毕竟1840的那声炮响，谁也不愿意去面对。

这几年经常出现一个词——素质教育。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等。大多数人认为，素质教育一定比应试教育好。就连邓小平也说过“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”但我不这么认为。虽然说素质教育中“创造性能力的培养”“自学能力的培养”“社会公德教育”等确实都是中国所需要的，但是素质教育是要面向全体学生，给每个学生以不同的教育方式，然而，这种方法在人口基数庞大的中国显得太过复杂且心有余而力不足，我国就连教育资源分配的问题都没解决，就跟不用谈什么因材施教了。

我相信这时候还是会有很多人例举一堆名人的例子还反驳我，我想说的是，那依旧是极少数的人。作为一个处于社会中下层的学生来说，素质教育是我不配，我从出生开始就一直接受着这种填鸭式的教育，我从未感觉有什么不好。每次看到素质教育是如何成功的文章之后，我总是会忍不住问一句：她的家长花了多少钱？如果素质教育的最终目的是让每一个受教育的人过上普通的生活的话，那我宁愿选择填鸭式教育。与其为了培养兴趣而学，我更愿意为了兴趣而学。我相信，只要一个人的心中有信仰，那么就算是填鸭式教育，也能让他大放异彩。

这么看来，不管是填鸭式教育还是应试教育都不符合中国现在的状况，那么到底该怎么办呢？人类的社会实在不断进步的，这期间必定会淘汰掉一些不实用的东西，也会有更加先进的东西来替代他们。所有，我们不妨大胆一些，勇敢的去思考去实践一种新一种更有利于中国长期发展的教育模式。

我还是那个才疏学浅的孩子，还是没有能力提出有效的建议，在这里我只能祝愿中国有一天能够摸索出一条属于自己的道路，不在捡别人失败的发明。同时也希望所有的人都能“披荆斩棘，磨砺成自己的榜样”。

凌晨四点左右才写完的，我也不知道写了个啥（手动狗头）