“深圳高校要打造“5个100”，川渝教育要写好均衡文章”｜育论留声机

1

“ 

推动重庆教育向西，四川教育向东！

7月17日

2020对话川渝·基础教育协同发展论坛

【人物】

邓睿

中共重庆市委教育工委委员 

市教委副主任

【声音】

希望两省市教育系统顺势而为，共同推动成渝双城经济圈协同发展。在基础教育协同发展工作上，一是希望写好基础教育优质资源均衡发展文章，推动重庆教育向西、四川教育向东发展，突出双城聚合，探索教育公共服务按行政等级配置向按规模配置转变；二是做好学校传承发展与社会责任课题，对标成渝地区战略地位，多渠道、多形式扩大基础资源供给，增强人民群众获得感、幸福感，实现学校发展大融合、大联动，成果大共享，使学校成为民心相通之桥；三是想好新时代下，教育创新发展的思路举措，以创新驱动基础教育事业发展，加快谋划好一批标准性、支撑性、引领性改革项目，形成立得住、看得见、带得动的改革经验，在全国打造和推广，可复制、可推广的改革创新成果。

2

“ 

打造一个属于成渝两地，但辐射全国的教育高峰论坛品牌！

7月17日

2020对话川渝·基础教育协同发展论坛——川渝教育·沙龙论坛

【人物】

欧健

上海市教育委员会主任

【声音】

协同发展是什么？我个人认为是要形成一个完整的体系、做出一些互利共赢的行为，其中最核心的就是形成一个核心的整体，服务于成渝建设新高地的需要。为此，我有三个建议，第一打造一个品牌，依托两地高校打造一个属于成渝两地但辐射全国的教育高峰论坛；第二，建设一个平台，建立学校之间的联盟；第三，形成一个机制，让两地的教师队伍可以互派交流学习，学生可以相互研学。这三个建议有很强的实操性，是值得我们中学校长思考落地的一些事情。

3

“ 

线上线下教学会相互补充螺旋式上升！

7月18日

2020未来计算机教育峰会

【人物】

武永卫

CCF理事

清华大学计算机系副主任武永卫教授

【声音】

每天都有任务也是给老师信号，这个学期应该投入更多的时间和精力来做这件事。所有的直播平台，系里都组织人员进行评测，把优缺点都总结出来提供给所有老师，并让老师以教师和学生身份，对所开设课程进行全程内测和实测。

清华大学计算机系2020年春季学期100多门课程采用在线教学的方式进行，从第一周开始100%的到课率，到14个教学周快结束时的85%，平均到课率是92.33%。教学效果我们自认为满意，反馈也比较好，我认为这是我做教学主管6年以来，对教学质量提升最有效最有意义的一个学期。但到课率仅是学生进入课堂的数字，他们的脑袋和眼睛是不是在课堂里，这些并没有测量到。

教与学新形态，催生了老师们对教学的投入，提升了教学质量，也提升了教学的自信。在线教学是一个有机整体，需要协调整个学期的课程和资源，更高质量完成学生培养任务，线下线上都有短板和优势，线上线下教学会相互补充螺旋式上升。

4

“ 

实现“三个高”，打造“5个100”！

7月18日

全国校长会联合腾讯教育举办的“科技，创造教育新未来”主题沙龙

【人物】

王水发

深圳市教育局副局长

【声音】

深圳教育要实现“三个高”的目标：高标准办好学前教育，高水平推进义务教育优质均衡发展，高质量普及高中阶段教育。

深圳的教育创新之路，要从思想观念到公共政策、教育体系、质量标准、课程教学、考试评价、教育治理、技术应用、队伍建设以及家庭教育进行系统的创新。深圳要打造创新教育的标杆，智慧教育的样板，课程改革的先锋，教师发展的高地和国际教育示范。

为加速教育目标的实现，深圳市教育局正从四个方面着手推进。首先，建立协同推进机制;其次，强化智力支持体系，建立动态专家库;第三，健全督查督导机制;第四;打造“5个100”，即打造100所创新教育标杆学校、100所智慧教育样板学校、100所课程改革先锋学校、100所教师发展高地学校、100所国际教育示范学校。

以上是上一周育论场精选的教育届精彩言论，希望能够对大家有所启发～

- - - END - - -