就这，高考依然是相对最公平的考试

受新冠疫情影响，高考推迟一个月，再有四天，这群开学最晚的高三学生们，将踏入高考考场。

大哥家的孩子，今年也是高三，7月7日，他也将迎来自己所经历岁月中最大的考验。我不知道对于这样的考验，他有怎样的想法，尤其是看到最近接二连三被冒名顶替上大学的新闻之后，他会对高考有什么看法，但不管怎样，我依然告诉他：高考，依然是相对最公平的考试，没有之一。

高考的公平性，在于国家赋予它的意义。

国家组织高考，可真的不只是为了更多的人接受更加高等优质的教育，如果真的是，完全可以投入更多的财力、修建更多的学校、招聘更多的老师，类似于义务教育一样，让每个人的知识、学历、能力都通过义务的高等教育来实现。但为什么没有这样，还要通过高考这样的形式进行分层和取舍。关键就是国家赋予高考的象征意义。

高考是竞争的象征。就是希望让众多的孩子们在进入社会之前提前感受下竞争的感觉，物竞天择适者生存，就是要锻炼孩子们积极向上的这股劲。考试，只是一种形式。考上的，可能乘风破浪；考不上的，也可能迎头赶上。在社会中营造一种你追我赶的氛围。事实上，考上的不一定就一定比考不上的过的好，就比如冒名顶替苟晶的邱小慧。

高考是公平的象征。社会是竞争的，但要在公平的环境下竞争。高考的公平性在于，它是众多考试中组织最严密、保密最彻底的考试，它也是几乎只看你笔试分数的考试。不管你长得高矮胖瘦、不管你腰缠万贯还是权倾天下，高考面前，只看分数。当然分数之外的志愿填报、高校的自主招生，不在讨论之列。前者可以理解为一种投机，后者有时是对绝对公平的无奈。说志愿填报可能存在投机行为，是因为信息的不对称；而自主招生，则是为了增加招生的确定性，某种意义上也体现出高考的公平性。

高考是平等的象征。说他平等，是因为谁都可以参加，不分性别、年龄、民族，不看身体是否健全；说他平等，是因为对每个人的机会都是均等的，分数不骗人，能真正反映出你三年的学习水平；说他平等，还因为你所报的院校对所有报考的人，看到的东西几乎都是一样的。除高考和其他资格考试以外，几乎没有一种考试，可以做到“双盲”。

高考的公平性，在于每个人都有可能通过高考改变命运。

参加高考，基本上都在十八九岁，懵懂少年，年少无知，有时候甚至会不知道高考究竟是个什么东西，或者参加高考究竟是为了啥。多数考生是一种从众的心态，同学这样做，我也这样做；或者家长要求我这样，我就这样。等到回过味来，就会发现，其实相较于高考而言，其他改变命运的方式都是事倍功半，甚至无功而返。但高考不是，而且对每个人都一样，这应该是一种机会均等。

高考的机会均等，在于起跑线是一致的。起跑线一致，是说对于参加高考的每个人，几乎都参加了同类的教育，从小学到初中，再经历高中，一个省内的学习教材、学习内容几乎都是一样的。说是同类的教育，而不是同样的教育，是因为参加高考的每个人所接受的教育一定是不一样的。这种不一样不是高考导致的，是教育资源的不平等。虽然在高考招生过程中，会考虑到这种不平等，但几乎都是以省为单位，导致省内的不平等几乎被忽略。事实上，公平都不是绝对的，所以才需要去调整。而高考的这种调整，在一定程度上也是为了弥补教育的不公平。

高考的机会均等，在于终点线是一致的。每个学校在一个省域范围内招生的名额是一致的，对于报考这个学校的考生而言，终点线从来都是一样的，只要你的分数达到了你报考学校的分数，你就是高考的胜利者，反之，就会落榜。当然，这种终点线的一致，要排除投机者的存在。但社会就是这样，机会均等，更多时候存在于理论上。因为不管概率大小，对于个体，就是全无或者全有，不是0就是100。

高考的公平性，还在于他的违法成本高。

近期通报的关于高考顶替的个案中，看看整个作假的流程，以及事发后处罚的人数，就能看出违法成本的高昂。如果你铤而走险，必然是会有类似的下场。因为高考的公平性，会有亿万人关注、会有亿万人见证、也会有亿万人为你保驾护航。

相较于未来，你可能经历到的研究生考试、公务员考试等其他类考试而言，高考的公正性、公平性都是不言而喻的， 甚至都不可以在同一个维度上进行比较。但对其他考试的不公平性，了解的较少、知道的不多、而且也不便于展开说。能说的只是高考是最公平的，而且没有之一，哪怕出现了这种这样那样的问题。