作为贫困地区的老师，我想说之所以向公务员靠近，提高工资，其实有两个目的

作为贫困地区的老师，我想说:提高教师收入不是要求月薪和发达地区持平、月薪多少多少之类的，工资水平是要看当地的工资水平来的。之所以向公务员靠近，提高工资，其实有两个目的，一个吸引人才，工资高了有能力的才愿意进入教师队伍，这样教师队伍的素质才能慢慢提高。二是留住人，我在县城还好，有的偏远乡村地区，你们可知道，那边是不仅仅是老师能力的问题，而是有没有的问题。乡村学校老师身兼多职这是常态，老师队伍还是要扩大，乡村的孩子不是能放弃，因为这部分学生正是缺物质关怀和感情关怀的群体，老师不仅要上课，还要走访劝学。教育的问题很不多，一昧提高工资不是解决问题的办法，关键是要激发教师干劲。就我们这边来说，教师收入是几个部分(基本工资+年底绩效+课时费)。由于扶贫，财政紧缺，年底绩效、课时费这两年都没有兑现，只有基本工资，3000多，干多干少一个样。年轻的课最多，工作任务最多，工资最少，年纪大的职称评上去了，工资涨上去了，无欲无求，不想努力了。其实，很多年轻的老师不是没能力，只是没动力，工作没动力钻研，提升个人能力。这样的环境，自然教育就落下了，还有老师不仅你们说的只上课，有两个假期。我们也要扶贫(我挂3户)，还有控辍保学、假期要根据教育局的安排各种培训、走访、学习，而且偏远地区的家长，动不动就是老师没把孩子管好，住校的学生头疼脑热什么的都是老师送去医院，负责的家长会自己来医院照看，甚至有的家长会说:孩子送到学校，就是你们老师的责任了，我在外地打工，管不到。最后，说一些个人想法，对于贫困地区的老师，还是希望多一些关怀、多一些包容理解、少一些苛责，毕竟这些老师也是从贫困地区走出来而又回来的，那些说没能力才回来的，有那一部分事实吧，但是3000多的工资，我认为即使回到这边不当老师我也是能轻易得到的。而且，我认为贫困地区教育的改善，不是一朝一夕，而且慢慢发展，几代人的努力，虽然比不上发达地区的速度，但是总会慢慢好起来，我小时候的老师，初中毕业的都很少，甚至是小学毕业的代课老师，农忙时节，提前让我们放学回去，因为要收庄稼，现在农村的孩子也有经过高等教育的老师，这就是进步，这是好的。而这些，都是那些站在道德制高点、身处发达地区的人不能想象的。最后，老师的工资要提高、教育体制也要完善，不仅要提高收入、地位。更要激发老师的干劲、减少杂事、配齐教学资源(有的学校甚至都买不起教学实验器具)才是乡村教育的未来。希望大家都努力，让教育真正均衡发展吧，奥利给！

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