高考加分应进一步细化

高考应提供一个公平的外部环境

宁夏是我国五个少数民族自治区之一，我出生在宁夏的首府银川。

初中学习政治时，讲少数民族加分政策是由于少数民族的教育发展起步晚，教育资源不均衡，西北的教育资源毋庸置疑是落后的，可是这种落后是由我们全体学生共同享有的。同学间经常讲着调侃的话：“五十六个民族，五十五个加分。”

我不知道这项政策在外地是如何落实的，我想讲一讲我作为一个普通学生和考生对于这项政策的不满。

首先，当我从小学开始，班里就是有少数民族学生的，印象里大概五十个人里就有五六七八九十个。少数民族是相对的大量存在于城市中的。加分的人数相对较多。作为一个学生，我没有什么意见。可当我面临中高考的时候，作为一个考生，我感到不满。我的中考成绩不差，因为宁夏相对较好的高中只有两所，而且中考的加分是少于高考的，只有十分。但这已经拉高了很多汉族考生进入好高中的难度。

再说，到了高考，一分一操场的巨大压力下，少数民族要加上整整二十分，高考所面临的大学数量又是丰富的，这一下就使很多汉族考生失去了一定的选择权。高考的一分一厘都关乎一个人的一生一世。高考是千军万马过独木桥，可是少数民族考生天生就脚踏七彩祥云。二十分，太多了，而且作为少数民族自治区来讲，加分的人也太多了。作为一个终将面临高考的高中生，我觉得这是不公平的。

我对加分政策本身没有意见，但是它所面对的群体是不是该进一步细化分类？不应简简单单的一刀切，我觉得应该对应当地实际的教育情况，如何对待享受同等教育资源的汉族和少数民族考生？我希望可以解决这个困惑了我很久的问题