闯祸后一个被扇耳光、一个被送巧克力，教育的温度应该是什么样的？

近日，两则校园新闻同一天登上热搜。一则是云南镇雄某小学，12岁女孩给老师起了侮辱性外号，被扇了四耳光，诊断为耳损伤。另一则是复旦大学人体科学馆，7岁女孩摔坏了人体科学馆的标本，馆长赠送巧克力，等她情绪平复后，带她进一步参观体验。

据极目新闻报道，4月10日，云南昭通镇雄县的王先生反映称，他女儿王童（化名）在当地一所名为“蓄菁学校”的私立学校读六年级。7日晚，因女儿给该校一老师起外号，被这名老师扇了四耳光，“当时就打流鼻血了，之后她说头晕耳鸣，第二天到医院检查，医生诊断为耳损伤。”

王童称，对于给该老师起外号一事，老师找她时她就意识到错了，原本打算给老师道歉的，但没想到老师出手打她。该校校长表示：“学生给老师起外号‘非洲大母*’，这是对老师的一种侮辱，老师教育学生下手重了一点”。

另据澎湃新闻报道，近日，复旦大学人体科学馆，一名7岁女孩不慎摔坏一件标本，吓得哇哇大哭，家长也不知所措。馆长赶到后，第一时间蹲下来安抚紧张不安的女孩，递上纸巾、矿泉水和巧克力，等她情绪平复后，带她进一步参观体验，还让女孩穿上一件小号“白大褂”圆了当“生命科学家”的梦想。

4月10日，复旦大学人体科学馆馆长周国民在接受澎湃新闻记者采访时说，作为人体科学科普教育基地，馆内收藏的人体组织标本固然重要，但更重要的，是守护每一个儿童青少年探索生命科学的好奇心。

​新京报对比两起事件评论称，教育的温度，是巧克力的甜，不是耳光的响。其实，给老师起外号这件事，完全可以有另一种解法。如果这位老师没有扬起手掌，而是把学生叫到跟前，或者引导班上同学讨论“给别人起外号的边界在哪里？”一个棘手的问题，就可能变成一堂生动的德育课。

对此，有网友表示，身为老师理应更能够控制好的自己的情绪，教育更应该对孩子采取“启发式教育”。也有网友认为，这样的比较并不公平，一个是打坏东西的“无心之举”，另一个给老师取难听外号是“故意为之”，社会也应给老师更多宽容。

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