张雪峰vs张雪：谁代表中国教育的未来

张雪峰心脏病突发去世，万人送行。英年早逝，令人倍感痛惜。张雪机车碾压式夺冠，万人欢呼。张雪峰和张雪只差一个字，但代表了截然不同的教育和个人发展理念。

张雪峰出身贫寒，在郑州大学读给排水专业后，转行从事教育和职业规划，取得非常大的影响。张雪的出身可能更加贫寒，只有初中学历，但对摩托车的狂热和精益求精的追求使得张雪机车达到名至实归的世界巅峰。

张雪峰的教育理念是极端实用主义和彻底的功利性，普通人家对于高考和择业的信息不对称只是“张雪峰现象”的表层原因。

中国人重教育，但只有少数人以修身养性、齐家治国为目的，多数人还是因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，换句话说，是很功利的。但普通人家对于黄金屋和颜如玉是“不识庐山真面目，只缘山在迷雾中”，教育和职业规划的目的就是为黄金屋和颜如玉画出一条可见、可实现的路径。

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年提出需求层次模型，将人类需求从低到高分为五个层级：生理、安全、社交、尊重和自我实现。只有较低层次的需求得到基本满足后，人们才会追求更高层次的需求。

从幼儿园开始卷起，一直卷到大学甚至研究生毕业，十几年的疯狂中，大部分家庭和个人并不清楚自己喜欢什么、擅长什么、能做什么、志向什么，所学所做与创造的欣悦或者内心的平和那样的自我实现没什么关系。

很多人以黄金屋和颜如玉为终极目的。实现了的人大多明白，这些不是终极目的。实现不了的人，更容易把自己归结为失败的一生。人生的真正成功是自我实现，黄金屋、颜如玉那样的外在东西只是安全和社交需要，充其量只能实现尊重，不能达到自我实现。

中国还是发展中国家，中国社会和人们心态充满发展中国家的特征。可能对很多人来说，黄金屋和颜如玉就是可实现的最高境界，自我实现这样虚头巴脑的东西太空洞，不理会也罢。

对于资质和才智平庸的人来说，这或许没错。但资质和才智越高的人，越把眼界限定在黄金屋和颜如玉，带来越大的悲剧，因为他们正是本来可能达到自我实现的那一群人。

中国教育已经“生产”出太多的除了读书、赚钱、晋级，不知道自己到底要干什么的人。他们中才华有余、志向茫然的那些人尤其悲剧。我就知道有一些人，年轻轻已经赚足了钱、可以退休，他们更不不喜欢自己的工作，尽管能干得很好，继续工作不是因为喜欢自己的工作，而是因为不知道退休了干什么好。他们有钱周游世界，但业余时间连旅游都没兴趣，山水、历史看多了都千人一面，还不如宅家打游戏。这其实是蛮悲惨的人生。

另一方面，“多读书总是好的”、“学历高于能力”也是害人不浅的观念，结果是不管专业与个人兴趣专长的匹配，也不考虑职业前景，胡乱逮一个容易考进去的专业就读起来再说，江西高中在尖子生不考清北冷门专业而考复交心仪专业就被指责为自私和不顾老师、学校的心血，就是这种思维的一个变异。

对于太多的人来说，读书只是为了学历。如果不是那一纸学历，慢说“千夫所指”的英语，就是语文、数学怕也没人去学。他们根本不相信还有父母不逼就以学琴学画为乐的孩子。他们完全意识不到学习可以是快乐的。

张雪峰的出发点或许是迎合大量普通家庭的焦虑，并通过“择业错误毁一生”来强化。但他本人就是“择业错误”而成功，他学的专业和他从事的教育规划没有关系。

但张雪峰受到的追捧无疑反映大量中国人对教育的认知。

张雪是另一个极端：梦想引导，不离不弃。远离“成功学”，甚至绕过常规的“教育改变命运”途径，拒绝平庸，直奔卓越。

他从湘西走出来，梦想成为赛车手，再到创业“张雪机车”，逐梦成功。修车铺的满身满脸油污不是必须忍受的苦难，而是乐趣的源泉，通向梦想的路径。

他没有进过985、211，连高中都没有进过。但他无疑具有超人的专注和毅力，超人的自律和自学能力，他对摩托车相关的机械、电子和热工造诣或许超过大学教授。他是中国的恩佐·法拉利，无疑是“能力高于学历”的典范。

但就像比尔·盖茨、斯蒂夫·乔布斯、马克·扎克伯格都辍学而创业成功，张雪根本没有走进大学的门，也创业成功，但这不等于教育不重要，更不等于这些人不好学。他们都有轻松完成大学教育的潜能，只是“段位”太高，再到夏令营滚一遍没必要、浪费时间。

实践也是大课堂，但在这个大课堂里学习，需要超人的专注和毅力，需要超人的自律和自学能力。每个人都有自己选择道路的权利，但同样需要准确的自我评价和对失败的承受能力。

然而，最重要的是，张雪有梦想，为了梦想不离不弃，用自己的勤奋和才智走出了成功的路。“跟着心走”才是“张雪现象”的最大意义。

另一方面，美国的“快乐教育”、“梦想教育”或许是这条路可能通向歧路的最好例子。美国教育里非常强调梦想。也强调领导能力，但那只是实现梦想的工具，动用更多力量总是对实现梦想有利的。

问题是美国教育里对打通从脚下到梦想的道路需要工具这一点过于轻视，这工具就是技能工具箱，而工具箱的充实需要系统、结构化的教育，需要站在前人的肩膀上。学校不是系统、结构化教育的唯一途径，但是最可靠、最搞笑、最直接的途径。因为有张雪，而轻视学校教育，这是不对的。其实美国人未必不懂得这个道理，要想成为NBA球星，不在教练指导下勤练是不可能的。但在课堂学习方面，他们就不肯“在教练指导下勤练”了。

时代是个顽皮的老头，同时把张雪峰和张雪呈现在中国人面前。两者指出的是截然相反的两种教育理念，谁代表中国教育的未来呢？

或许应该把张雪式的梦想、毅力和专注于张雪峰式的结构化、目标引导化教育相结合？