探索教育的正确理念是应该的，但也要看清当时当地的社会现实

【本文来自《为什么反对、抵制北京四中雄安校区校长黄春的观点？》评论区，标题为小编添加】

看了黄校长的谈话摘录，有少许感想。教育理念究竟是什么？教育的根本目的又是什么？我以为根本是为国家培养人才，期待学生成才！人才怎么定义？围绕这个目标，一代人一代人在探索，但是，效果大家都不十分满意。其根本问题 我以为是培养目标上有分歧。家家都 望子成龙，家家都在看“邻 家孩子的优秀”，就不看看自家孩子的出生环境 、天分、志趣爱好、个人勤奋等 等内部和外部条件。钱学森当年的学习环境如何？当时出了几个钱学森？让农村的孩子出生后连钢琴见也没见过，你让他学钢琴，培养成钢琴家？有多大的可能性？让所有毕业生都成为顶尖人才，可能吗？现有教育体制几十年来，也为国家培养出了大量人才，依我国现在的实力，各学科当今领军人物绝大部分还是新中国自己培养的，比世界水平差在那？

所以，探索教育的正确理念是应该的，但也要看清当时当地的社会现实，一味地埋怨教学方法，教育理念，未必是立竿见影的。谁 也不要认为自己掌 握了真理，一句话，还是让社会实践来检验吧！