培养和选拔，无论怎么结合，核心问题是怎样才算公平

【本文来自《姚洋：一个14岁女孩都明白的道理，为何教育工作者却不明白？》评论区，标题为小编添加】

• 搬运专家

• 某些人不是蠢就是坏

  把培养和选拔进行了对立，

  培养为了选拔，

  选拔需要培养

  没有选拔的培养就是纯粹的快乐教育

  没有培养的选拔就是纯粹的优胜劣汰

  不管哪一种

  普通人哪可能竞争的过占有更多资源的人

  别说竞争了，连和人家竞争的资格都没有

  某些人是真想把路走绝，自己走过去后，别说关上门了

  直接把路都刨了

培养和选拔，无论怎么结合，核心问题是怎样才算公平。

现在大部分人都认为，知识性考试（以高考为代表）是相对最公平的。这是因为，知识性考试，能最大限度地以一个学生的智商基础和其勤奋程度的综合值来进行选拔，同时对作弊行为的严厉打击确保了底限。不过，随着时间的推移和社会各方面的发展变化，总会出现以新形式表现出来的老问题——明代有南北榜，当代则是学区房，本质是一样的，智力、勤奋选拔的大旗要立着“以示公平”，但在这杆大旗下面，行的则是以财富垄断渠道之实——学区房要大价钱，12年如一日的课外学科培训也是大价钱，出不起这个钱，除非你的孩子中了基因彩票智商高，否则基本上就要被淘汰分流。而出得起大价钱家庭的孩子，被“选拔”出来后，自然是要继续维护这套体系的。所以，从前几年开始推行的新一轮教改，完全禁止所谓名初（之前很多地方的所谓名初，都是民营资本以高薪挖名师，加上地方主管部门允许其超越义务教育正常升学秩序搞“掐尖”而产生和兴旺的）制度外“掐尖”权，分配生指标到每所初中，让普初弱初的“鸡头”学生在中考时看到能进重点高中的希望，这些向公平方向调整的举措，受到了部分家长、教师群体的非议和攻击。

去年上了好一阵热搜的4+4其实也是一个意思，只不过是换成了打着“吸收国外先进经验”“创新选拔方式”的旗号，为特定群体新增旁门左道。

绝大部分人都认可公平这个概念本身，但由于所处阶层不同，自身立场和利益不同，不同人群在“怎样才算公平”这个问题上，现在和今后都会有明显分歧。