义务教育的 “义务” 早已明示：先选拔后培养才是唯物现实

【本文来自《姚洋：一个14岁女孩都明白的道理，为何教育工作者却不明白？》评论区，标题为小编添加】

• 吃米的老虎

• 义务教育怎么是选拔？是培养。这点道理都不懂真不如14岁的小孩。

这件事情没有什么好争论的。哲学思想是唯物第一性的人，会认同先选拔后培养，每一次选拔同时也是一个过程阶段的培养；哲学思想是唯心第一性的人，会认同先培养后选拔，希望中间的过程阶段没有变数从而确保最后的结果都是好的。但是义务教育的“义务”二字就明示了建立这套制度的初衷是从唯物第一性出发的，义务就意味着受到现实条件的约束。第一，受到每一个家庭自身条件的约束，中国还没有实现共同富裕，培养所需要的资源在家庭层面分配不均，甚至是严重分配不均；第二，国家还没有实现共产主义，培养所需要的物质财富还没有极大丰富，当前的义务教育尚且不能覆盖人的一生，按需培养每一位学生在现阶段就更不可能实现；第三，受到每一位学生自身努力情况的约束，人的成长是受到年龄约束的，全民性的教育制度不可能忽略年龄这个自然规律，如果某位学生在某个年龄阶段不努力，那么全民性的教育制度选拔其他同龄人进入下一阶段的培养就是自然而然的事情，而这一位学生就需要依靠非全民性的家庭资源来救济，也就是前面所说的第一项约束。在义务交易这件事情上，初二学生唯心第一性可以理解，国家智囊也这样就有点匪夷所思。