当好教师非常不容易，业务水平就不说了，一是口才二是板书三是控制学生学习情绪…

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• guan_16411091151025

• 时常爆出笑声的大学课堂不能说没有，但可以说罕见，而且如果你真的去分析一下这种课堂条件下学生的学习质量（不是教学效果，也不是学生成绩），说不定和沉闷的课堂学生对课程内容的掌握程度是一样的，甚至更差，因为对于大部分理工科的专业课程来说，轻松愉快的学习只能意味着任课老师在课堂上灌水，在考核上放水

当好教师是非常不容易的。业务水平就不说了，一是口才二是板书三是控制学生学习情绪，很不容易的。现在相当多的教学使用PPT，授课效率看似提高了，其实学生接受知识效果反而降低了。逃课的学生或者上课不用心的学生找教师要课堂上教学PPT是常有的事。

有一个说法不知是不是准确，让学生看着PPT学习，效果最多半小时。课堂教学活动，就是师生交互的过程，不要说大学生不是小学生这样的话。如果播放或宣读PPT是大学课堂教学主流，大学课堂教育就可以取消了，全国只要有一个最好的老师来广播教学播放PPT就可以了，其他老师就去当课程辅导老师去吧。