聚焦新高考英语 |泰华中学召开月公开课暨学科论坛活动

聚焦新高考英语：

基础与写作双维提分

英语中心教研室

月公开课暨学科论坛

为持续提升英语学科教学质量与教师专业素养，英语中心教研室成功举办公开课暨学科论坛活动。活动以集体备课、教学观察与经验分享为核心，搭建教师间互学共进的交流平台，助力教师专业成长，推动英语教学工作向更深层次发展。

活动开始，刘木永老师以简洁有力的开场，明确了本次活动的目标与流程，为整场活动拉开序幕。

01

师德师风培训

英语中心教研室主任张俊鸽围绕“师德师风教育”展开专题分享。她带领全体教师学习我校12月份师德师风培训内容，强化教师的责任意识与育人初心；接着，针对12月教学常规问题及资料组编问题进行详细通报，直指教学工作中的关键细节，为后续教学优化指明方向。

最后，张主任号召全体英语组教师“敬畏教学常规，守住职业道德，做一个常怀本领恐慌的老师”，引发在场教师的深刻共鸣。

02

优质公开课展示

刘颖老师公开课展示

刘颖老师讲解《Elaborate the Key Points with Reader’s Awareness 》，课程以“李华回复英国好友Jim 旅行计划遭父母反对”的书信写作为核心案例，拆解“表示理解安慰”“给出解决建议”两大核心要点的写作方法。

围绕新高考英语应用文写作，核心传授“读者意识”写作法：要求换位思考读者的情感与实际需求，通过具体细节与解释，让理解安慰更真诚、建议更具针对性，并结合真题开展实践训练，帮助提升学生应用文写作能力和水平。

郭庆炉副校长公开课展示

郭庆炉副校长的课堂以 “Forgiveness” 主题文本为依托，讲授英语读后续写技巧：解构原文叙事与情感逻辑，传授 “观察—共情—开口”、“展示而非讲述” 等方法，要求续写逻辑连贯、情感真实，地道表达，帮助学生快速掌握和提高读后续写的写作技巧。

03

公开课点评

赵雨婷老师与常榆幸老师展开专业评课，分别表达了自己的观点。她们肯定两位老师的设计完整性和课堂的逻辑性，课堂的层层递进和深入，并且各自找到可以借鉴的亮点，为其他教师的课堂优化提供了宝贵参考。

04

三维联动：高考英语书面表达

李媛老师以《三维联动：高考英语书面表达》 为题，强调书面表达的重要性，指出学生跑题漏点、结构混乱、语言平庸的三大失分痛点。传授提分核心逻辑：“精准审题 + 结构搭建 + 语言优化” 三维联动。结合近五年真题，分析命题趋势，提供范文与写作框架。并给出备考建议：建立分类错题本，定期复盘整改；按分层评价标准针对性提升。

05

衔接新高考，高中英语命题趋势分析之

基础题得分——课堂笔记是关键

王璐婵老师以《衔接新高考，高中英语命题趋势分析之基础题得分——课堂笔记是关键》，聚焦新高考英语基础题提分，分析新趋势：基础考查情境化、素材有价值引领、词汇深度理解要求提高。传授核心方法：构建 “三位一体” 高效笔记系统，明确笔记载体、记录重点（重难疑）与 “八字诀” 操作流程，以及日常复盘、错题关联等使用方法。并给出备考建议：通过示范教学、过程性评价和分层指导，助力学生提升基础题得分。

此次英语中心教研室12月公开课暨学科论坛活动，不仅为教师搭建了展示风采、交流学习的平台，更推动了学科教学经验的分享与教学理念的碰撞。

未来，英语中心教研室将持续以教研活动为抓手，助力教师专业成长，为提升英语学科教学质量注入源源不断的动力。