什么叫老师喜欢擅自加量布置作业，而且只是简单的、低级的重复性作业？

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回复之前先说明一下 

我本意是来玩的 涨涨见识 没有预设特定立场  并不针对个人

你这几行字信息量还真不少：

我儿子小学的班主任就喜欢擅自加量，经常写到11、12点，我检查了几回发现只是简单地低级重复-----------

1 什么叫擅自？如果觉得不好回答也可以说说怎样才是不擅自？2 经常写到11 12点  几点开始写的？是不是一直在专注认真写？经常写到11 12点这么散的文字表述作为依据     令人惊讶

3 孩子上学要进行大量的作业练习  仅仅只是检查了几回？除了暴露了对孩子成长和学业的漠视没有任何有信服的发言权

4  简单地低级重复？把启蒙阶段的汉字书写练习归类于简单地低级重复？？？

那你说说  为什么同样的书写量小学生需要几个小时而初中生却能够快很多？

​难道说是笔太重 初中生比小学生力气大？那初学汉字书写的老外都是弱不禁风的残障人士？

然后有一次11点多我看他还在一边打瞌睡一边写，就不让他继续了，他说明天老师那里过不去，我说我和你一起去。第二天去了找到班主任，我没多说，就说这作业量孩子头半夜做不完，以后每次作业没完成我都会陪着孩子来向你说明未完成过程。--------------------------------------------

5  你都没有用精准的文字来说明孩子是不是玩累了 10点59摊开作业本就开始打瞌睡  让你怒由心生 

6  这一段的文字表述让我好奇的是什么原因会让你对孩子的启蒙老师拥有如此碾压性的优越感 是身后的随扈特勤还是身上的左青龙右白虎？ 政客学者商贾大腕对于自己孩子启蒙教育时所托付的对象大都客气有加 兄台这底气和怒气怨气就很令人费解

她听完多少有点懵，只是说可以适当调整，完后我就走了--------------

7 她懵就对了 这样的家长这样的家教  将来必须是“这辈子都不可能打工的那种无视强弱因果和社会规则的奇才”

8  最后一句：完后我就走了……（这句话最简洁传神 ） 赵太爷惹不起  王胡打不过  敢摸小尼姑的光头证明自己还是挺牛的……

虽然是自述性的文字表述  却有一股满嘴跑火车的怪味

我当然没兴趣去看阁下的其他文字来对照真伪