文科压根就不是学出来的，是在社会实践结合广泛阅读中悟出来的
沉重
2024-11-08 08:33
【本文由“南海刀客”推荐，来自《多项民调出炉，哈里斯占优，与特朗普差距虽不大，但最有可能获胜》评论区，标题为小编添加】
- 时之浩浩汤汤
- 评论区有失偏颇，这不是文科的问题，反而更应该提升个人的文科素质，不论选择报文科还是理科，都建议加强个人哲学素养的教育，构筑抵抗落后腐朽的西方思想的第一道防线。
大学之前要高考没时间，大学之后可以多关注一些哲学书籍，尤其是中哲和马哲，其实如果认真学习的话，大学公共课里的马哲课就已经很不错了。
个人认为评论区对文科的鄙视，还是一些教授对西方过度推崇导致的，但是这其实不是文科的问题，理工科同样有这样的现象存在。大学里吹西方的教授我见多了，都是文科的？
文科起码还教导去关注人类社会，起码还传授思想的武器，理工科关注自然世界，对大脑的思想武装是不充足的。文理分科本就偏颇，抑文崇理更是极端。
文科和理科最重要的区别在于，理科生从事实中获得信心或者信仰，文科生从信仰中推导事实，所以理科生有绝对正确的事实标准，文科生只有绝对正确的立场。
文科所有领域，往最后深究，基本上都要到达哲学的境地，而哲学或者一个哲学理论，最基本的一个出发点一定是哲学家的个人信仰，例如早起哲学家说世界的本源是水或者火，这是无法证明的，只能归咎于信仰。
马哲最伟大的地方在于它的科学性，它的信仰是有理性推导前提的，所以可以成为当下中国人的基本立场，马哲的立场不是唯物主义，也不是辩证法，而是辩证唯物主义与历史唯物主义，由此引申出的具体立场是站在最广大人民群众的立场上。
坚守自己的立场，文科就不是洪水猛兽，而是可以对个人人生和社会发展有所增益的一门学问，是武装头脑的思想利器，它比理工科对思维的训练更加有针对性。
谁说文科没用啦？是孩子上大学不能学文科专业，就这样的文科教授教出来的学生那是不是比她还差劲。我个人观点：文科压根就不是学出来的，是在社会实践结合广泛阅读中悟出来的。从这个角度说理科生也能悟出文科的精髓。为什么一个高中生都能准确判断的事大学教授反而发懵跑偏，正因为高中生综合的文理科不跑偏、密集、严格教育加训练的结果。我有一种很强烈的感觉，高三临近高考的理科班学生往往是他一生中综合素质最高的阶段。
低层次的是，技。
劳动技能，工匠技能，写作技能。通过模仿学习来掌握。
中层次的是，术。
战术，权术，诈术，邪术、魔术、工程，科学，管理、儒学（儒术），马克思主义。这些，可通过办学的形式来传授、学习。
高层次的是，道。
道反映在人的认知上，就是道家思想，是真正的文化思想，为人类文明的稳定前行，保驾护航。通过道家思想的启示，智者能创造出“术”。
权术，诈术，邪术，魔术，内脏移植，都会扰乱人的心智，破坏社会的运行。
因此，能入门道家思想的人，都是“知者不言。”避免社会魔化，邪术升级。
台湾曾仕强之类“国学教授”，实质上是不懂道家思想的。只是从“术”的角度解说《易经》《道德经》。可以说，是他们助推了台湾的诈骗术升级。
一个简单的例子，汉字语言与拼音语言，孰优孰劣？ 这是文科应该钻研的问题。难度也不大。但他们不懂如何下手研究。其实，英语这样的拼音文字，它的劣势是非常明显的。
前几年，在天涯网，网友就开始分析出汉字语言的部分优势之处。指出英语在思维上的劣势，反对强制英语教育。
学习理论知识，实践去印证并创新，与时俱进，绝对比光实践不学习有效率得多。
不否认实践的重要性，我本身认为实践是认识的源泉，这是马克思主义的实践论，实践不仅是认识的源泉，也是认识的动力和目的，实践是至关重要的。
但是问题是，轮子为什么要发明两遍？能够在前人的基础上更进一步，为什么必须从头再走？
而且最重要的一个问题是，个人的实践和人类整体的实践有联系也有区别，个人的实践往往是片面的，甚至其片面的实践经历会引导出一些错误的思想。“你如何确定个人实践得来的认识一定比学校学习到的更有利于社会和国家？”
假如我本来不信神也不信唯物主义，仅仅是一个脑袋空空的人，但是一连串的巧合仿佛神迹一样发生在我的实践过程中，我有没有可能从此转向信仰神明？并对神创世说深信不疑？否则你如何解释一连串巧合的发生呢？
但是假如我提前学习过马克思主义哲学，明白偶然性和必然性的关系，从偶然性中去寻找必然性，理解物质世界的基本运行规律，是不是可以对这种神创世说拥有最基础的抵抗能力？
实践获得认识有两种途径：一种是间接的，一种是直接的，间接的则是通过学习，通过他人的实践获得认识，直接的就是自己去实践。这也是马克思主义哲学里的内容，现在砍掉间接的这部分，理工科其实也难以为继。
你必须重新证明平面上三角形内角和一定是180度，重新证明书上所谓的定理，否则你也不是通过实践得到的认识（补充一句，做实验不是实践，最起码哲学意义上的实践不包括科学实验），还是说你仅仅认为这是理工科的特权，文科不行？
最后提醒一句，你大可以说实践是检验真理的唯一标准，这我是认同的，学校学习到的东西不一定是真理，也许因为时代社会的发展变得不合时宜，实践是认识纠偏的唯一准则。
但是通过学习得到认识，依然应该是人类思想传承的重要途径，因为它成本最低，效率最高，这是人类数千年实践得到的绝对真理，即使未来有内置芯片可以直接把知识传脑袋里，这仍然不过是换了一种学习方式罢了。
大家都这么认为🐶
中医的中心思想，同样不是学出来的，要在社会经历中悟出来。
中国汉字文化思想，是道家思想。可说是人类积累的伟大思想。
但是，思想是没有办法在课堂通过言教来传授的。
思想通过文字解说得大直白，就已经变质了，变成了理论，变成了学说。
原有的道家思想，可以说，是唯一的。但解说道家思想的理论与学说，是各种各样的。
真正对《道德经》能入门的人，是不会为了名利，作直白性的解说。
孔子为了名利，聚集大量弟子，传授“文化”，实质上是把道家文化思想传歪了，变质为儒学。
拿我个人举例，大二时候我们就在院里老师的指导下亲身参加了一次基层人大选举的竞选活动，亲身参与校、院学生会的选举和日常运作，这些都让我们对于代议制有了更为明晰的认知。大二大三时候我们协助老师做项目，跑遍了全国除港、澳、台、新、藏之外的所有省份，对我国农村地区的基层民主状况有了第一手的认知。
这些如果完全依靠个人社会实践中的领悟很难上升到理论层面的，但是我不是说个人社会实践的经验不重要。我再举个例子，这几天我在观网跟人讨论的时候说了这么一个观点“真民主拒绝票选，代议制不是真民主”，前面那个观点我上学时候就接触过了，但我是经过了二十年对政治生活的观察菜逐渐接受了这个观点；后面那个观点则很简单，任何一个经受过合格政治学训练的本科生都很快都想明白其中的逻辑。
学文的更应该实地考察调研，不是坐在屋子里面拿着几份注水的资料，编辑文章。
别学东林党，路边上饿殍遍地，文章里盛世太平。
100个人有80个理科岗位，
但是只会有5个领导岗位，
说文科无用的是基础人。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。