我向来主张孩子要自己带，但功课千万不要自己教，尤其是自己在执教、擅长的功课上

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很多教师甚至优秀教师都不明白易子而教的道理，不按客观规律办事，都吃了苦头。

我向来主张孩子要自己带，但功课千万不要自己教，尤其是自己在执教的或者擅长的功课上。这不是技术问题，而是与心态和心理相关。

不妨认真看一下视频，注意视频中这位母亲、老师的表情、语气 、语调，这个正是问题的症结所在。

在学霸父母看来很简单的教学内容，在孩子那儿往往是有难度的，或者一时半会儿还没有基本思路的，毕竟孩子是初学，还两眼一抹黑没找着门道呢，而执教多年的父母早就滚瓜烂熟了，就算是再有耐心的人，也会在不经意间流露出不耐烦、不满意，这样的情绪孩子是能感觉到的，会非常敏感，越聪明的孩子越容易感受到。而在父母这边看呢，孩子聪明不聪明是平时就看在眼里的，别的功课也还过得去呀，于是父母很容易在主观上认为是孩子在这门功课上不专心、不努力、不好好学，这就彻底否定了孩子的努力和摸索。这种话语并不一定要说出口，而是表情、眼神、语气、语调就能传递出来这样的信息。要是万一耐不住性子说出口了，破坏力就更大了。

于是在孩子眼里，就是这门课最没意思，望而生畏，因为收获的总是父母的不满意，觉得无论怎么努力都达不到父母期望，甚至在这门功课上自我否定，觉得这门课天生就不是自己的菜，其实哪有这种事，只要智商在线，肯下功夫，中小学功课真正地完全地学不会的是非常少的。只要是任课老师在自己教的这门课上对着自己孩子，基本可以肯定就是这个结果，这种规律很难突破，能突破的父母，那真是超凡入圣了。

所以呢，要易子而教。一是老师辅导别人家的孩子，会客气耐心很多，一般来讲，大多数老师的敬业精神总是有的，口碑好的老师就更不用说了，二是别人家的孩子学不好，自己不容易着急上火，教自家孩子就不同了，关心则乱，三是教别人家的孩子，在孩子知识卡壳的点上会比较敏感，容易找出问题所在并对症下药，自己父母反而不敏感，就象一般人不容易检查出自己文章中的错别字一样 。从孩子角度也一样，老师即使有不满意或者不耐烦，一则孩子对老师总是有敬畏心的，二则心理上也不会比在父母跟前更敏感，三是就算不满意也不需要朝夕相处，压力小很多。

再强调一遍，一定要易子而教。