教育减负只能没升学竞争才有效，怎么办？

教育减负只能没升学竞争才有效，怎么办？

【提要：＆推迟竞争，可以是重要的方法之一。＆达标就近升学，不能、不得择校。＆均衡教育资源，同时使优秀师资的教育资源尽可能全域共享。＆后代培养不是百米“短跑”，而是长程“马拉松”。在后代培养的“马拉松”上，也应该科学借鉴马拉松赛跑的经验：“不争在起步点上，前段跑不全力加速、留后劲、渐进加速，在后段、终点前再发力”。】

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见有报告称，教育减负政策只有在没有升学竞争的情况下才能生效（原文见文后链接）。不由想到：

教育减负只能没升学竞争才能有效，怎么办？

２

可以说，升学竞争使减负难于实现目标，这是“自然”的。不过，从发展的需要看，不能没有升学，也不能没有升学竞争。

这“教育减负”与“升学竞争”，不是互相矛盾、抵触的？这怎么办？

“必然”可以是对“自然”的认识和改进。

推迟竞争，可以是重要的方法之一。

而过早的为升学而“竞争”，会导致不断的提前“竞争时段”。会从幼儿园开始、从“早教”开始……会导致过早的“争先恐后”，层层加码，使孩子们过早的压力山大，不利后生们全面发展、健康成长。

３

推迟竞争，具体的做法可以有：

——对小学、初中学生教学，设置适当、全面发展的教学目标，严控“超纲教学”，达标即可按地域就近升入上一级学校，不能、不得择校；

——平衡（摊平）小学、初中、高中的教育资源。不分、不评定各校有重点、高低之差，实施师资平衡、待遇平衡；——同时对教学优秀的教师，全区域评定、奖励，并以现代多媒体手段大力推广其教学方法、课件、课堂教学……使优秀师资的教育资源至少全区域师生均可共享。

总之，可以采取相关措施，争取做到：全域各校教学质量近同，使得择校基本没有必要。

——继续落实校内和校外培训“双减”。校内严格落实“减”，并争取全时程到位。例如，为方便和减轻家长下班接孩子的负担，推迟下午放学后离校时间，组织有利全面发展的适当文、体活动……

虽然，这可能“牺牲”了个别“重点学校”，但从整体看、未来看，是值得的。

其实，这样也有利于优生优育，减少父母生育培养孩子的负担。长期稳定制度化落实此项，也将有利于提高生育率。

４

这还是因为，后代培养不是百米“短跑”，而是长程“马拉松”。

在“马拉松”赛跑中，人们可以看到：“起跑时并不严控起步点，前段跑不全力加速、渐进加速、留后劲，在后段、终点前再发力”。

其实，在后代培养的“马拉松”上，也应该科学的借鉴马拉松赛跑的经验：“不争在起步点上，前段跑不全力加速、留后劲、渐进加速，在后段、终点前再发力”。

这样，也符合人类身体、智力发展循序渐进的客观规律，应会保证教育的整体质量不差、乃至有增。在学校教育的后段、“终点”，人们可能会看到更多健康成长的、有耐力、有长程前进水平的选手。

陶文庆（文磬）

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相关资料：

有报告称，教育减负政策只有在没有升学竞争的情况下才能生效，如何理解？_风闻  https://user.guancha.cn/main/content?id=1089203