中国中小学对“科学”概念的教育是极为失败的

好吧，强忍着浏览了一遍，好像与他辩驳。他的观点，有很大部分在于“科普”等于卖书和影视节目，我真无语。书和节目是科普途径和手段，不能只重手段而忽视科普的真正目的。还拿宗教来比，说科学是不确定的，和宗教一样。我真无语了，曹哥难道是文科生？科学的不确定是因为人类认知和验证手段有限，造成无法寻得途径去确定并验证这方面的科学的唯一；宗教的不确定性，是语言描述和定义的不确定，更是宗教领袖思想和权欲多变、难确定的不确定。还拿“真理越辩越糊涂”来说，也真是搞笑，没确定的科学不能算是科学真理，顶多是科学理论，真正的科学真理底下更埋着N多的非真理的科学理论。搞一时的辩论输赢，而不是拿出真正经得起科学验证的证据，是否“天圆地方”的学说在辩论和舆论方面占优势的时期，“天圆地方”就是科学真理了？辩论不是科学验证，辩论只是辩论，目的在于说服对方，拿不出确切经得起科学验证的证据和理论，当然就无法说服对方，更无法辩论出真理了。要是空口白话出真理，就搞笑了。