学习历史是中国人在基础教育阶段的的必修课，不应该从考试中去除

这里补充一句，前越共总书记阮富仲的话：熔炉烧旺了,湿柴火扔进去也得燃烧。
这话很有道理。
“blazing furnace”（炽热的火炉）是他反腐政治生涯的代名词，是很个了不起的爱国政客，做了很多勇敢的决定。
中国、越南和印度面对的社会问题，无论曾经的还是现在，本质上都一样，都很尖锐很棘手，而且历史上都有各种有志之士愿意站出来解决。
就我们而言，这些问题的解决方案从1921年就开始付诸努力了，从一无所有地浴血奋战，到大刀阔斧地全面改革，关键在于前进步伐几乎没有间断过，这是中共一大开到二十大，几代人继往开来的局面，这就源于政党对国家历史的深刻理解，了解中国这个巨大的国家机器总是成也惯性、败也惯性，所以我们提出“两个一百年”的宏伟蓝图。
这个能学么？没什么不能的，只是目前还没人学得来。
相对的，阮富仲连像样的接班人都没有，这就是政府体制不健全、政党对历史认识不够深刻的下场，导致他成为了越南最后的共产党人，最后越南反腐工程还是沦为了一代人未竟的事业，只能等待下一代人解决，而下一代人又得从头开始，始终在循环。
印度，把老仙上台视为民族主义运动开端的话，大概现在还在洋务运动时期（可能更古早）。