我女儿留学，不算拿到的奖学金，自己花费了大约一百万人民币

只能说各有所长和所短吧。
我们读大学时，有的课是教授或者副教授上，有的课是讲师上。最喜欢教有机化学的一位吴姓教授。他从来不带教材和教案，只拿一支粉笔就上讲台，两节课下来，黑板写满了又擦，擦了又写。不但结构式反应式不会错，就连章节条款的编号都能顺下来。他要我们用北大邢其毅的《基础有机化学》和莫里森的《有机化学》作参考书，说那两本书内容最全面，至于我们看不看得懂，他就不怎么管了。但是他只管讲课，不管辅导和批改作业。给我们上辅导课的讲师就很差。教高分子化学的教授喜欢跟学生们称兄道弟，我们那时都喜欢叫他“洪哥”，但他并不姓洪。他讲课用潘祖仁编的教材，但要我们去图书馆找Flory1953年版的《高分子化学原理》英文版来看，说那本书才把问题讲明白了。然后大家就去图书馆把学校仅有的两本书借出来复印了。教高分子物理的一位副教授刚刚从日本留学回来，总给我们讲日本的大学里用什么仪器，自动化程度有多高，然后就教我们如何改造我们实验室里的测量仪器，让它们变得自动化一些，比方说把凝胶色谱和黏度计联用，后来又加上了激光光散射，然后把数据采集接到同一台计算机上，用自编软件来处理数据。那位老师最喜欢给我们推导高分子物理的公式，所有公式都是从最基本的原理和假设开始，一直推到结论，那时我们就意识到原来很多公式是不用死记的，需要的时候自己也能推导出来。这位副教授在十几年之后发明了一种很巧妙的溶剂。我们当时非常不喜欢教高等数学的老师。他是位副教授，基本上是照本宣科，而且一口方言很难懂。所以高等数学这门课，我们主要是靠自学。