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我计划初中陪娃把近代史学一遍，苦难和挫折能更好的让人成长，孩子直接经验不多，那就多学一些间接经验吧。动力下降我认为主要是没有找到兴趣爱好，当没有找到喜欢的东西时，杂项会填补人的脑子，唯一的解决方法是陪着他坚持一件事，毛主席说一个螺丝钉扎在哪里，成长于哪里。我现在极为认同。一样东西熟练了就是特长，就是兴趣。

青春期（13～19岁）是一个坎。每个人步入青春期的时间，因为自身发育和成长背景不同或早或晚。这个阶段是自我意识觉醒的时候，是“我执”形成的时候。以往都是被动的学习，学习成绩好家长高兴老师表扬，心里美滋滋的，这就足以成为动力。但是青春期的孩子因为生理心理的逐渐成熟，会有更强烈的喜好和欲望，那么相应的学习也需要更强大的动力，如果现实之中的学习动力不足，那他就会转向其他更吸引他的爱好，这一定程度上是本能所驱使的。所以孩子从小的成长氛围要尽量宽松一点，多让他自己去探索，多参与一些业余活动，多培养一些兴趣，然后选择一样或几样自己喜欢的坚持下去，既然是他主动做出的选择，那他肯定知道什么是自己真正需要的，什么是不需要的，大了以后抵御诱惑的能力也更强。而且，任何一种兴趣爱好，如果深入的钻研都需要一定的知识储备和专业背景支撑，这样也间接的促进了他的学习。如果小的时候一直是填鸭式学习，那么大了以后就会出现学习动力不足的问题，而且自我意识的觉醒和现实的压力会形成强烈的冲突，要么孩子会退缩，导致心理发育滞后，形成心理和生理上的断层，难以融入集体和社会，要么会非常叛逆，和家庭成员冲突不断，甚至酿成悲剧。其实与高中阶段相比，到大学之后学习动力下降是更明显更普遍的，同样也是这个原因。因为大学更需要自主学习。