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  • 承认是真刀真枪,是真的有本事。我反对这个政策因为有大比例的孩子的家庭出生没有办法让这个孩子接受这样的训练。国家能够给予所有孩子的同等的训练就是义务教育和高中教育,以此而来的高考才有几分的公平性。如果大量招收这样的孩子,对那些没有能力接受这种培训的孩子是一种不公。而且非常阻碍阶层流动,阶层的固化绝对会亡国亡党。诸君可以看看清末,李鸿章之类的人为什么没有了。孙中山等为什么要反抗,而不再采取温和的改良。我个人以为就是因为没有了科举。为什么邓出山之后首先恢复高考?那些有钱有势的人,可以引导他们去国外念大学,什么哈佛耶鲁的,好的很。就不要和国内一些苦哈哈的穷棒子争这点机会了吧。仅仅是个人看法,有点主观主义。莫怪莫怪。

回复5

  • 水煮太辣吃不了 VoV楼主太懒了,什么话也没有V_V
    教育资源分配的大形势当然是要公平,但是对于杰出的学子也要给予相应的进步的机会啊,否则所谓公平,不过就是大家一块儿平庸罢了。
  • 普通家庭的我也没有王思聪打底几个亿的启动资金,也没有他父亲给他的人脉,我创业不如他成功跑去抱怨社会不公平我觉得有点矫情。同样,一个国家级尖端实验室,事关国家与某霸权的科技竞赛,本来名额都定好了,都是按能力从各大顶尖实验室考核进来的,但是上级领导打招呼说把其中的两个名额减掉,换成两个特困地区的普通实验员,这样有利于民族和谐发展与稳定,你觉得合适吗?     你想要的公平竞争是把那些比你优秀者踢出局的“公平竞争”,这本身就是一种不公平。
  • 这年头盛行刮平均主义的大风,在这种大风的鼓吹下奥数倒下来,现在生物学竞赛也要被打倒是吗?人本来就有差异,家庭本来也各有不同,国家也好政策也要要做的是托底,不让孩子因为底不牢而输在起跑线上,但是你不能阻止别人拔尖啊,拔尖的这也不准那也不准,那么那些有天赋的人在国内没有舞台就只能出走。有天赋有特长的人区别对待这本来就是因材施教,是具体问题具体分析的做法,现在一个阶级固化的大帽子扣上,我还没查出这些孩子是不是祖上有什么特殊的,这些人就被人定义为精英,那还能说什么呢?
  • ‘恢复高考’是华国锋主席作出的决定,
  • 有钱有势的人,都去国外念大学了,高校的一小撮“公知、精英”怎么能把已经攫取的权力变现呢?
    自主招生,说白了不就是高校从教育部手里夺权招生权力嘛,高考有问题可以讨论、修改,但由各高校分别搞就一定比有政府统一搞好?不就是那个所谓市场化理论嘛,政府不要干预,问题你的办学经费都是政府给的呀。
    自主招生,不就是高校的逐步私有化嘛!
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