有些人把学英语等同于教育公平是走极端了

【本文来自《哪些人最支持“强制性全民英语”？》评论区，标题为小编添加】

这话题持续了很久，其实现阶段降低英语高考权重/录取权重是最实际的。

1、语言首要功能是交流，但最重要的其实还是传承，而传承是承载着知识的，所以从全世界角度来看，哪种语言承载的知识最先进，哪种语言就最重要，尤其承载着最先进科技的语言，目前来看还是英语（以前短暂时期有俄语）。

2、打个比方，我们以前语言承载的科技知识可以说是0，所以需要全民学英语来加厚我们的科技承载度，目前我们怎么也加厚到80－90了吧，所以这80－90用我们自己的语言传承完全没问题，即中文/英语的比重上升了，英语的权重就该往下调（俄语以前比重也很高，但是由于科技的落后就淘汰了），毕竟学英语的费效比大大降低了，是时候动态调整了，但剩下的我们还得学，来不断加厚的我们的传承厚度（前沿科技文献英语占比还是非常高）。

3、要想淘汰英语，把他像俄语一样变成大学选修，首先你的承载知识得占领科技高地，所以取消也不现实，最佳方案仍是降低高考权重（录取权重），即保基础！谈淘汰还为时尚早，等你“数理化生”学科站在科技最巅峰再说。

4、目前我认为英语高考分数从150降到80－100区间比较合理，相应的把“数理化生”权重提高，虽然这些学科很难很难很难，但他们才是我们的未来，也是推动社会前进的本质力量，能网一个是一个！换句话说英语只是承载这些学科知识的工具，学得再好也没多大用，就算人均母语英文也没多大用，有用的是她背后承载的“数理化生”知识，所以说英语跟中文的功能是一样的。

5、有些人把学英语等同于教育公平是走极端了，试想想英语国家为什么不把其他外语当主修学科来达到教育公平呢，因为他们不但觉得没必要，反而还挤占了“数理化生”学科的时间，影响这些学科的突破，你真要有兴趣，选修就行。事实上没有谁会嫌弃自己技能多的，但是得分清主次和费效比，一个顶级的英语学家和一个顶级的物理学家你会选谁？他俩的价值谁能给出个换算来。