职高的朋友也愁，他们是真想教学生一门技术，奈何愿意学的太少

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• 加油种花家
• 我参与过一个二线城市教委和部署师范大学联合搞的教育摸底系统项目，数据提取时间跨度5年，从中小学毛入学率、升学率到大学招生规模和就业率以及当地支柱产业相关等等，从了解的数据来看，大多数学生成绩不好还是属于从小习惯不好，目前的学习难度还远没有到拼天赋的地步，当然要做年级前几名考进清北除了勤奋和良好学习习惯还是需要一定智商的，其实补课也好加餐也好，并没有影响当前的中高考优秀人才选拔模式，而中高考淘汰的更多是各方面习惯差的人，绝大多数优秀学生几乎从来没有参与过补课。
  补课，是因为一部分家长没有时间和能力来管理孩子的学习（工作、生存的压力越来越大），他们不期望孩子错过成长的时期，如果双减，减掉的绝大部分是这种家庭的孩子，前几天我同事给我说，她女儿可能中考上不了联招线，那么以后只能进入中职学校，她女儿我们看着长大的，各方面都中规中矩，就是学习习惯方面小时候没有抓好，女孩嘛也没有抓特别紧，想着快快乐乐成长即可，父母忙也没时间去辅导管理，那么，马上就要面对现实，不是说中职不好，但是当前中职的学习环境、就业前景在那里摆着，别站着说话不腰疼，如果换着你会怎么想？
  我个人觉得，根源是解决就业和出路问题，而不是堵，很多人讲过德国等职业教育发展得很好，所以大家不用去挤独木桥。
  不要本末倒置，发展才是硬道理，如果我们的职业教育做得好，学生毕业也能能生活，我相信到那一天就没有什么教培焦虑了，深层次的问题：是对孩子以后生存的焦虑！
  说个题外话：我一在公办职业学校当班主任朋友说：她只能保证这些孩子不打架 不自杀，想他们认真学习是不太可能的！

我有职高的朋友也有重点高中的朋友，重点高中的朋友说自打素质教育以来生源质量差了好多，成绩不好就不提了那是肯定的，素质教育嘛。待人处事也差很多，非常没有礼貌不尊重人，最可笑的是按说素质教育了，那么文体方面应该不错吧？可惜，素质教育后文艺周都拿不出手啥好节目，原来是犯愁上哪些节目，现在是发愁能上些啥节目，都拉胯的要死，然后学生们还个个迷之自信，不知道哪儿来的自信。

职高的朋友也愁，他们是真想教学生一门技术，奈何愿意学的太少，学习习惯又太差。当然也有学得好拔尖的，那种他都奇怪这么用功自觉怎么会来职高的。还有个别的属于对自己想当没信心，就觉得自己啥都学不好学不会，但是被老师鼓励一下然后手把手的教他做出来了东西，顿时就觉得自己还是可以的呀！现在是他班上的优等生了。所以吧，家长不妨多夸一下孩子。还有，他们招聘老师也难，一定要有工作经验的，可有工作经验的都有稳定的工作收入也都不错，谁愿意来职高做个没编没岗天天陪着一群祖宗生气的穷逼老师？？？