体育教育从娃娃抓起

     著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要

的是要教会学生如何做人。”在一个人的身心发展中，体育教育可以说是最基础的教育，没有良好的身

体素质，一切个人发展都将为零。

    通过运动塑造孩子健康的性格

    儿童生长发育有许多共性，但由于先天遗传以及后天生长环境条件的差异，个体发育不可能完全一

致。除了高矮、胖瘦、强弱等身体条件上的不同，孩子的个性也会千差万别。有些孩子生性活泼、好

动，有些孩子则比较内向；有些孩子生来能和别人相处好，有些孩子则比较难接近。运动心理学研究证

明，各项体育活动都需要较高的自我控制能力、坚定的信心、勇敢果断和坚韧刚毅的意志以及与团队伙

伴和谐相处等心理品质为基础。因此，有针对性地进行体育锻炼，对培养健全性格有特殊的功效。

    健康体魄—体育教育的首要目的

    在我们的教育中，体育教育一直是极容易被忽视的一环。很多家长认为体育锻炼只是闲暇时的“课余

活动”。其实这样的想法并不可取。真正的体育教育是灌输给孩子正确的对于身体健康的理解，并且能

很好的主动的参与到体育锻炼中去。

    完善心智—体育教育的根本目的

    任何体育运动都要求孩子感知自己的身体，控制自己的身体，而感知和控制的过程恰恰是孩子认识自

我的一个过程，这个过程中，孩子会获得自我认同和自尊。在一次次的体育磨练中，孩子需要和其他同

伴去配合、协作，这就能锻炼孩子学会去尊重他人、团队合作、自律的规则意识。正如蔡元培所说，完

美人格首在体育。体育教育，就是灵魂的操练。