有关小孩教育的一些思考

我小叔家有两个孩子，一个一年级，一个五年级。现在我是住我小叔上班的工厂里面，她们的暑假作业这些就是我来辅导了。

首先我说一下硬件方面的要求。第一是一张平整一点的桌子，专门用来学习而不是餐桌什么的，要可以供两个人学习。第二是一个安静的没有打扰的环境。总不能父母在一边看手机或者看电视而要求孩子好好学习吧。我直说这样做的家长就是不合格的。这些都是为了创造一个学习的氛围，养成学习的习惯。那个座位上就是用来学习的，这种学习的惯性很重要。这一点也可以用来解释成人自习室的出现。当然要是有一个书房就最好了，这是我以后对自己的要求。

然后我说一说我教的是什么吧。就八个字——授人以鱼不如授人以渔。学习的方法和思考的习惯是我真的很想让她们学会的，可惜大妹妹已经错过了最好的时间了，她需要更多的时间去矫正。论学习习惯读五年级的她比不上读一年级的小妹妹。不扯远了，回归正题。我每天都会布置一些学习的任务，也不多。我会强调很重要的三点，第一是预习、第二是错题的反思、第三是总结和复习。一定要去思考老师想教会些什么，要带着目的去上课，而我又学到了什么。总结为一点就是我到底有没有掌握老师讲的知识点。

预习的目的并不是把东西都学会，而是去初步认知到下一节课的知识框架。自己用笔画画重点，去想一想写一写。看看自己能不能弄明白，把自己不明白的地方写下来到了上课的时候重点去听。预习随着时间人会发生蜕变，思路会越来越清晰，但是开头很难。我是带着她们一笔一划写下来的，这时候不求甚解。

再就是有关习题，要明白一点，我反复说。习题是用来自我检查的，知识点到手自然就可以做出来。像选择题，四个选项，25%的乱填正确率，蒙的半懂不懂的这样做对的就不是对的，高考除外。不会的去看看是哪个知识点的问题，自己思考了还是不会就问老师，问家长。但是一定要有思考的过程，去思考这道题考察的是哪个（些）知识点。她们两个遇到一点点难的就不会，一问这道题是要考察什么就说不知道，那上课学了什么嘛，随口敷衍我一句我都不会生气，可以笨但不能懒，懒没有救，只要是不是生理结构有问题导致的笨都是有救的，我真的可是好好修理过几次的。

再就是总结和复习。回到家，老师教的东西对着书写下来这就可以当总结了，然后就做作业。睡觉的时候想一想今天学的东西都会了没有。我她们脑袋里面想的什么啊，我就让她们写。小孩子双休嘛，每周大复习一次，这样差不多。对着目录就回顾自己学了什么，一开始一定要数无巨细写下来，再就是只写大纲，很熟练了就脑袋里面过一遍。一定要构建知识体系和知识框架，这一点就体现在复习上。回顾的内容和自己总结的内容对照，查漏补缺，我觉得这就是复习。有没有朋友算一下一个知识点按照以上流程走过了几次呢。

小学，讲的东西不难也不多，这个时候有充足的时间去养成好的习惯，到了初高中很可能时间就不够了，需要更加灵活一点了，再者读寄宿也没办法了。小学习惯养成好了，理解能力（预习）和记忆力（复习）越好，到了初中高中那种学习的惯性不可阻挡。

我知道可能吧，我以上说的要求很高，要父母自己也去学习，去看课本，去了解学习进度。那么我说一下我觉得比较容易做到的。也是我觉得合格的父母应该做到的，那就是陪伴，可以不懂，没关系。我父亲很忙，我母亲文化水平不高。在我读小学时的夏天我的母亲在我做作业的时候都会在我一旁拿扇子慢慢扇风，也不说话，就陪着我。对不对看我自己了，反正老师布置的任务，都要做完。有好几次，要默写词语，我就是那个记不住啊，一两点记住就都一两点睡。这些我也是写给自己，我也怕我以后给忘了。有不足之处欢迎大家斧正，可以给我一些建议最好不过了。