从边缘到主流，盘点推动在线教育发展的几大因素

在中国，近30年最重要发展标签之一是"城镇化"。城镇化包含了非常多内涵：比如人口从农村迁移到城市，劳动力获得更高的收入，具备更高的消费力，对自我、对家庭的支出预算增加，需求从实用产品到体验型服务。

从1990年3亿到2019年8.5亿城镇人口的变迁，中国消费者正在推动一个愈加庞大的服务型消费市场。

直观的数据是，居民在服务型产品的支出在增加：教育、文娱类支出从2013年到2019年增长79%。教育类支出已经成为了重要组成部分，且可以预期国内消费者，未来相关支出仍保持上升。

下面，来看看从边缘到主流，在线教育的发展之路吧！

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在线教育趋势正在增强，2000年到2010年，都在3%以下增速，从2010年之后，网络教育进入"快速增长"时期，近三年企业数量平均增长约为18%，2020年（至8月）更是同比上升26%。

从增长量与增速来看，可以预期在线教育（网络教育）公司，在所有教培公司数量占比仍将提高。

在线教育的增长市场来自三部分：第一部分是取代传统线下教育的存量份额。第二部分是来自上一代"粗糙"线上教育产品的退出与市场的释放。第三部分是在线教育，降低了地理位置、产品与服务成本等门槛，潜在消费者被激活和拓展，这是增量市场的来源。

再加上，新一代消费者，越来越多互联网原住民，天然"偏好"的线上形态产品服务，这将加快新（线上教育）市场的扩展。

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在线教育的需求端（C端消费者）跨度很广：青少年k12教育、成人阶段、高校学习、职场学习、最新一代婴幼儿、儿童的付费者、老龄教育

K12阶段人群

K12阶段人群的主要的消费者是他们的家长。新一代家长，自身学习经历丰富，对学习有要求，对下一代的教育需求更是强烈，愿意为之付出更多教育投入 。

除了考试型教育，有过良好教育背景的家长同时愿意为非考试型线上教培产品投入，比如各类兴趣、爱好、思维产品。

成人阶段、高校学习、职场学习

这个群体性学习背景，对应的是群体性"毕业后持续学习的需求与习惯"，以及对"自我"发展的意识。其次是在线形态的偏好，在时间、空间上能够保持最灵活的学习选择。

新一代进入职场后持续学习的可能性提高，这是面向成人阶段的在线教培产品市场，能够相对更快速增长的底层用户支撑。

婴幼儿及儿童：母婴知识、学前

付费方与k12相似是他们家长，而且最新一代婴幼儿、儿童的付费者，从k12的85后家长到90后甚至95后家长。

作为在互联网见识过多元世界的互联网原住民，对前沿、更新形态的产品，有敏锐触觉，这些家长对于线上学习育儿知识有强烈的需求。

老龄教育

老龄人口，即便是线下教育（各类兴趣型，象棋、舞蹈、乐器），也在早期。因为64岁以上的群体（1956年及以前出生），青年时期恰逢1970s、1980s中国经济改革开放大时期，当下进入老年时期，成为国内第一批有财富积累的老龄人。而且人们的思维，正在从"储蓄"状态向"体验型消费支出"转移。他们越来越愿意尝试新鲜的形式，在线学习就是其中一种。

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在线教育行业的技术支持，新的技术和成熟的基础设施，是在线教育"取代多大线下份额"、开拓新市场的重要因素。

这种线上学习体验，不仅是因为新生一代对互联网场景熟悉与"天然适应"。

更有支撑在线教育背后的技术能力的成熟：使得授课、课堂学习、练习、测评、课后辅导等等环节交付，体验更流畅、更简易友好。

此外，除了常规的人工教学、技术提供线上学习平台工具，现在市场还在探索如何使得AI+教学、内容、练习、测评与课后答疑辅导，使得线上教学交付能够降低繁琐重复事务对师资时间的占领、减轻人工辅导的成本、以及提高个性化的教学辅导路径。

例如专注教育培训行业的内容付费技术服务商创客匠人为教培机构、教育企业搭建的在线教育平台，就提供了多多样化的知识工具、营销工具、互动工具、数据分析工具等，助力教培机构、教育企业更好地做好线上的布局。

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宏观经济发展与城镇化进程，提高了国民消费力，推动了国内服务型需求。教育服务是其中的一种重要服务需求。而当下，教育服务市场的形态正在发生转移：在线教育将占据越来越高的市场份额。

无论是供给端的强势增长、需求端每一阶段细分人群偏好的转移，还是技术设施成熟，为整个在线教育产业提供越来越高的学习体验与交付效率，都在助推教育线上化趋势，在线教育是未来教育发展的必然趋势。