父母的认知，以及对孩子学习的重视程度，才是和成绩正相关的

【本文来自《姚洋：一个14岁女孩都明白的道理，为何教育工作者却不明白？》评论区，标题为小编添加】

• Seth Voler

• 但资源多相对就是读书好，你得看整体。挑个例没啥意义。

从我的观感上，真不是！当然我们只以读书为标准。

比如一个年级，成绩最好的一个群体，大部分都是教师子女、公务员子女，高知家庭子女。成绩不太理想的，往往是单亲家庭、以及你说的有资源的家庭、还有一些经济上不理想的家庭。当然，不是完全绝对的。

从我的观察，父母的认知，以及对孩子学习的重视程度，才是和成绩正相关的。成绩最好的群体，最显著的特征，就是家长给予孩子学习上陪伴的时间最多，而成绩不太好的学生家长，各种原因吧，陪伴就少了。那些有钱人家，出的起钱给孩子去上补习班，但没时间给孩子学习过程上的陪伴，以我很有限的认知，这是不奏效的。倒是一些家境一般的苦孩子，读书真的拔尖，过早的懂事，让他们没有陪伴也能完成学业。

学生是学生，学校是学校，学生上学穿的是校服，学校比的是成绩。总体来说学生群体在经济上攀比心，和社会有巨大的差别，学校里，有钱人家的娃也能和普通人家的娃做朋友，这在社会上是很难看到的。钱在学习上或许有作用，但我还是说，三分教七分学，主要看学生自己。

当然，有钱人家可以铺路，改规则，这个已经不在教育和选拔讨论的范围内。毕竟上海这边的出路很多，QS前50的学校，也是有钱就能去的。