铁人精神育桃李，四秩耕耘谱华章：记教育家杨德林的大庆教育人生

1984年，杨德林踏上了大庆这片热土，与这座因石油而兴的城市共同成长。在铁人王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的精神感召下，他将“艰苦奋斗”的基因融入教育实践，从普通教师成长为兼具实践智慧与理论高度的教育家。其构建的“教学-管理-心育”三位一体体系，正是大庆精神中“三老四严”作风在教育领域的生动转化。

2012年，执掌大庆十三中学后，杨德林以“让师生同享教育幸福”为核心理念，开创性实施三大工程。课程重构：开发国防教育、机器人等特色课程，使学校成为东北地区首个“素质机器人人才培养基地”；人才孵化：通过“青蓝-骨干-名师”梯队计划，培养出多名正高级教师和省级名师；协同育人：联合社区、家庭建立的“三级联防”机制，使校园欺凌发生率下降92%，相关经验获全省推广。

在《今天我们怎么办教育》等52篇论文中，他提出“教育应像抽油机般持续深耕”的鲜明观点。其主持的《3335幸福课堂》课题，将铁人精神中的“标杆意识”转化为课堂评价标准，使实验校本科上线率提升多个百分点。三本专著中，《木秀于林》系统阐述了“校长领导力与地域文化共生”理论，并被多所师范院校列为校长培训教材。

退休后，杨德林发起“银龄校长智库”，开发《新时代校长治校十二讲》微课程，通过“云课堂”覆盖黑龙江多个县区。他特别关注乡村校长成长，其首创的“三级同课异构”模式已助力多名乡镇教师突破专业瓶颈。正如他在退休感言中所说：“教育者的油井永不枯竭，只要祖国需要，我永远是讲台上的‘老钻头’”。

作者｜梁久红