我也疑惑过为什么要背古文，直到参加工作后，阅读和书写了大量文字后才有所感悟

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• 暮雪嘉鈊

• 学是应该要学的，老祖宗的瑰宝，就是强硬要求背诵，觉得有点过了

我也是从学生时代走过来，也疑惑过为什么要被古文，直到参加工作后，阅读和书写了大量文字后才有所感悟。

目前世界的语言大体上是两种，一种是字母文字，比如英语。一种是汉字。

汉字最大的特点是发音不随着文字变化而变化。

汉字是可以用任何语言发音。（日语、朝鲜语、越南语是比较常见的，其实也可以用英语发音）

在这个基础上，我们要认识到语言的表达形式——各种语言的文章。

任何语言的文章形式都是有固定的设定，比如语法、格、性（参考拉丁语）以及其他一些奇奇怪怪的设定。

回到汉字上面来，汉字文章设定就是文言文。

当今时代，很少有学者认识到文言文是汉字固有的设定模式。因为汉字的排列组合能力太强大了，在历史的演变中，她的语法、格、性等诸多其他语言存在的设定随着汉语的演变，都消失了。因此汉语成为了一种孤例——分析语，事实上英语目前也在往分析语的道路上演变。

文言文的本意就是以文言文，用文字表述内容。

回头你的问题上来，为什么要背诵古文，且古文毫无规律。

实际上，古文并非没有规律，只是绝多大数的老师无法系统表述这种规律，这是语言学专家的课程，中学教师们可能学了，但是内容偏少，造成老师们也不大精通。

我的学识太过浅薄，也很难用文字来表述文言文的设定，只能说，当你多读多背之后，你自然会感觉到文字里面的规律。

那么，掌握文言文对工作有帮助么？

答案是有。

有兴趣，你可以去搜下清末民国的理科教材，比如数学、物理这样的。你会发现，早期的教材都是文言文，文字高度凝练，今天我们中小学一本教材的内容，在那个时代就几页。

当今时代，我们的语言实际上越发冗长。对比1900年代的、1930年代、1950年代、1960年代、1990年代的文章，同样的内容，随着时间的变迁，文章所用篇幅愈发的庞大。当你是读者，你是喜欢精炼的文章，还是冗长的文章？毫无疑问，肯定是偏向前者的。而文言文的学习，就是在强化你对文字的驾御能力，让你可以用最少的文字，表述更多的内容。工作后，除非一直从事比较单一且基础的工作，不然就得写各种报告，做各种PPT，这时候对文章掌握能力就尤为关键。

很多人害怕写800字作文，或者万字论文，而我的经历是，我想要表述的东西太多了，800字或者万字论文对我而言太限制了，我总在想办法在文章短小一点，就像这个回复，稍不留神就很长了。

以上，希望对你有所帮助。