中学阶段成绩不好，从小学四年级开始补起，不要怕麻烦，不要怕时间长

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• 加油天河

• 主要还是自律，我当了十几年高中教师，我发觉，现在越是寒门子弟，自律性越差，越不争气，反而精英子女个顶个的优秀。

主要问题还在于基础知识问题：基础知识不过关，就算想努力，也找不到方向，最后的结果只能像是无头苍蝇，外在表现就是所谓的“不自律”。

我的小外甥的幼儿园在搞所谓的“快乐教育”，大班下学期还在说1+1=3，这样的基础你让他怎么努力？怎么自律。

发现这个问题后，开始教他怎么去搞定数学计算，从最基础的掰手指方法开始，到了半年后的小学入学考试，小家伙给自己定的目标就是考100分，按照现在他的能力，其实已经能搞定二年级的数学。

上次阶段测验，没考到100分，小家伙睡着了还在哭，因为他已经知道自己的问题在什么地方：读题不太行，试卷上有些汉字不认识。

我仍然是这个观点：大部分孩子成绩不好，其实都是基础不牢惹的祸，小学成绩不好，从一年级开始补起；中学阶段成绩不好，从小学四年级开始补起，不要怕麻烦，不要怕时间长，因为真的有用。

严格来说，现在的高校扩招规模，考上一本其实算不得有多优秀，大部分地区只要你每科高考成绩超过及格级十几二十分，基本就能过一本线，如果不那么挑专业，甚至大概率会被录取，只有双一流高校的竞争还似我们当年高考那般激烈。

同时我并不赞同阁下暗示的“出身”论，尤其你还是高中教师，应该为自己的“结论”感到羞愧：原生家庭的教育环境差异本就让这些孩子处于一个不利的地位，现在还要被你歧视出身，这不是一个教育工作者该有的工作态度。

不如帮助这些孩子好好分析一下自己的基础知识掌握情况，从头开始，让他们重拾信心，找到问题的关键，一步一步去解决问题，只有这样才能找到努力的方向，才能体会到学习的乐趣。