小学生盘完手串又玩烟卡，脆皮父母急了

文 | 十三姐

最近听说有些地方的有些家长正在抱怨孩子们玩烟卡，“损害身心，隐患无穷”，各种媒体也跟着一顿口诛笔伐。

我以为多大个事，仔细一看，就是一些小学生们玩烟卡牌子游戏，就像我们小时候玩过的那种。几个小孩在一起，把几张烟卡放在地上，轮流拍打，谁先把对方的卡片拍翻过来就算赢，说到底就是一个野生游戏。

我们这代人回忆起童年，也有类似这样的烟牌，还有弹珠，跳皮筋，滚铁环，泥地里撒野......现在的小孩有什么“童年回忆”？有作业，考卷，课外班，还有被没收的手机和被举报的烟卡......

小学生们在生活的夹缝中盘起了手串，现在又开始玩起了烟卡。

盘手串的时候有家长控诉，说玩这个会“影响学习”，拍烟卡的时候家长又控诉，说玩这个会“影响学习”......你家娃咋那么容易被影响学习呢，是不是遗传了你的脆皮。

这些大人的思路是一根独木桥，“这肯定是谁又要来害我家皇子”，他们绝不会转个弯去想别的问题：孩子老玩这些让大人感觉“莫名其妙”的东西，还不就是因为真正的属于孩子的乐趣太少了吗，一有个新鲜玩意才容易马上风靡起来。

一群家长气急败坏，一会儿联合各部门联合执法，一会儿上升道德高度，一会儿又炸上热搜，不消灭烟卡誓不罢休。

小朋友玩这个，他的出发点是什么？是玩。

小孩没什么坏心思，既不碰烟草，也没破坏环境。可以算是废物利用，低成本游戏，既有同伴陪伴，又有团队协作，甚至还要自学点流体力学知识，在游戏中掌握物理规律，钻研一些科学的掌法，更要在互动中认真观察，仔细分析，结合风力、引力的规律，多人战中还要精准布局，研究策略，才能在游戏中成为赢家，又不赌博又不暴力也没伤风败俗。

简直比坐着不动玩手机、打游戏高级一百万倍。

其实不管小孩之间流行玩什么，那都说明了孩子缺什么，大人要做的是了解这个东西，正反面都想一下，然后引导，一是有个“度”，二是设立“界限”，而不是一刀切，什么都是坏的，都要远离孩子，还各种举报，查封，没收，还让学校领导出来“保证”给这些孩子“增加思想品德课，好好教育他们”。

他们思想品德到底怎么了？我看你们才是既没思想，也没品德。

当然，这件事情中肯定存在不靠谱环节，比如回收和销售烟盒环节，那些学校门口的小商贩以一元一张、30元一个套装的价格，把这些烟卡卖给小学生们，很有可能存在乱标价等情况。对家长来说，他们是在“一边赚钱一边害人”。

但在这个问题上这些家长其实并没有关注到小孩子本身。

有的小朋友买不到烟卡，就去垃圾桶里捡烟盒，然后自制烟卡。而有的小孩为了获得烟卡，会“去有成年人的地方收集烟盒”。有家长认为烟卡上有各种香烟的品牌字样，会教坏小孩子，污染他们的价值观......

这些家长大概是吃着乞力马扎罗山脚下的烟熏毒蘑菇干长大的。

他们总是习惯控诉全世界的不好，对自己孩子的威胁，但从来没有想过自己能为孩子提供什么样的帮助，才能让孩子更少面临威胁。

所以他们的控诉总是非常说不到点子上。

第一，如果烟卡有价值观问题，那么就是香烟本身有价值观问题。小孩子在烟卡上看不到香烟品牌，也一定会在其他地方看到香烟品牌。太过担心的话，建议你们呼吁取消国内所有香烟生产销售，否则都会太污染小朋友的价值观。

第二，“去有成年人的地方收集烟盒”？那么问题不在于烟盒啊，在于成年人啊。消灭所有成年人，也就没人抽烟了不是？

第三，小孩子们去垃圾桶里翻，去找小商贩买烟卡，而商贩们也吃准了孩子们想要这种玩具，那这些问题又出在哪呢？小小烟卡游戏为啥这么吸引他们？因为他们真的没什么东西能玩了！

在烟卡被举报这件事上，他们的处理方式好像又是老生常谈——只想堵，不想疏。

一味地阻拦小学生玩这个玩那个，清理这个消灭那个，却视孩子的需求于不顾。他们玩这些东西只是表象，他们想释放天性、和同伴玩耍、寻找游戏的乐趣，这才是重点。

要是销售环节有问题，你就去加强市场监管，规范销售环节，你还可以创造更健康的同类玩具，更正规地去销售能让小朋友喜欢玩的东西。

堵起来很容易，但那些需求还是没有被满足，童年又少了一块。

恐怕是再也找不到任何合法的、合理的、不太费钱的、又能入得了家长法眼的东西能玩了。

也许最好什么都别玩，就坐下来学习，才能减少这些家长的各种举报。

看个课外读物，读物被举报，看个动画片，动画片被举报，现在玩个烟牌，烟牌被举报。就算把孩子放到无菌室里，他们也会举报这个房间里微生物太少，对孩子免疫系统不好。

我不知道烟卡有什么好处，和我不知道他们有什么坏处一样，我只知道小孩子和大人是不一样的，他们有自己释放天性的方式，有他们放松和寻找快乐的途径。

有些人最喜欢的事就是这样的“通杀”，一顿通杀猛如虎，觉得自己的孩子又被明智又严谨的自己保护了，孩子们又离危险远了一步。

他们离成为提线木偶又近了一步。

物质生活如此丰富的今天，一元钱买到的短暂的快乐，也能被举报并没收......就像努力在沙漠里自己找水喝，找到了还让你倒掉。

这些家长思考的不是“我的孩子太缺少玩乐的机会了，是我们为他们创造的自由空间太少了”，也不是“既然他们喜欢这类游戏，我们的社会能不能创造一些排除隐患的方式让他们敞开了玩”，他们第一反应是“不能让他玩”。

这也不能，那也不能。他们是一秒钟都不能让孩子离开自己认知范畴，凡是他们没玩过的，或者不觉得好玩的，也不能让孩子碰，仿若一个天赋神力的万能保护伞，自我感动得不要不要的。

孩子们可能更适合在花草树木里奔跑，但大人又没空去陪他们。

孩子们也可能更喜欢和同伴一起打闹嬉戏做游戏，但三个小孩里就有两个要上课外班，连找个一起玩的伙伴都难。

孩子们还可能觉得不需要别人参与，自己也能一个人玩，所以抱起了手机和iPad，但家长马上又各种阻挠。

为什么在有些家长眼里，任何东西都可以变成洪水猛兽。事物的另一面，他们却一点都不想思考，更不懂如何加以引导，用“疏”去替代“堵”。

看起来总是那么脆皮，很容易被一切荼毒，所以对一切都先抗拒再说。但举报起来又是硬骨头，倔强得一言难尽。

我只想说，如果你的孩子真的那么容易对某样奇奇怪怪的东西异常着迷，那不能说明有人把你孩子带坏了，也不能证明你孩子缺乏自律，很有可能说明了几个事实：1. 孩子真正想要的，你作为家长根本没有给到。2. 把控制当成教育，你当家长的能力很有限。