我们自己的“大屠杀”教育，缺失太多，任重道远

今天向一位国际学校读书的小朋友展示了这本书。我问ta知不知道那个H打头的词，ta说“知道”，“是‘大屠杀’的意思”。我问ta知不知道N开头的词（巴勒斯坦大灾难），ta说不知道；Z开头的词（锡安主义；图一文章标题），也不认识。

我感觉国际学校的教育确实很到位，认识H，不认识N，也不认识Z。而且把H直接翻译为“大屠杀”。我就问ta，哪次大屠杀？谁屠杀谁？你这都大屠杀了，没有主语宾语，也得有个时间地点吧？当“大屠杀”在你脑海里的第一反应就指人类历史上某一次惨剧时，这不仅是对现当代左右其他战火遇难者的不敬，也是对那一次灾难遇难者的利用和歪曲。

我继续问：你知道几天后的12月13日是什么日子吗？ta说不知道。我说是南京大屠杀发生的日子，1937年。ta之前就说过，对这段历史没什么印象，因为没怎么看过中国书。但对二战时欧洲的历史、欧洲犹太人的苦难是非常了解的。

这是明显的教育赤字，这个赤字在某些圈子里是不罕见的，这是很严肃的事情。

还有几天就是国家公祭日了。关于“大屠杀”，这些年来我有几个小看法：

第一，我们在汉语语境下应该尽量避免将H词翻译成“大屠杀”，H研究也不能叫“大屠杀研究”。之前看到的“纳粹屠犹”，有主有宾，是个更好的名字。我们必须规定这个词在汉语语境下的时间、地点、人物，因为有了这三个要素，我们才能更好地区挖掘其起因、经过、结果。欧洲犹太人的苦难，与巴勒斯坦的移民不完全有关，与过去广大阿拉伯世界的犹太人，完全无关。无论如何，一件事独霸一个普通名词，或一个普通名词因为一件事变成专有名词，是极其可怕的事情。

第二，我们应该总结教训。之前我们有个误区，就是对南京大屠杀的纪念总想跟人家西方人纪念纳粹屠犹学习，如果能跟人挂上钩乃至蹭个热度就更好了。特别是媒体的朋友，当场热脸贴冷屁股的事情我也是看到过的。

关于对方特别强调“唯一性”并且把唯一性看作政治资本，为自己现在的各种行为辩护的事情，大家的讨论已经很多了，不再赘述。而我们作为二战的最大受害者之一，如果真的想在国际大屠杀（广义）研究中取得更多的话语权，我们更应该加强对其他历史事件的宣传，与这些纪念和研究多多合作。印第安种族灭绝、巴勒斯坦人的“大灾难”、澳洲土著人大屠杀（图四）就是很好的切入点。我们可以主动地去举办一些活动，不要天天总去揣测什么敏感什么不敏感。都敏感了，丧失话语权的是我们自己。

第三，我们不要假定西方人很了解或很在意我们在遭遇，兴冲冲地就跟人家直接交流。与此同时，我们更没必要把他们当做唯一的乃至最重要的听众。的确，我们一旦宣传三千万遇难者，他们就恨不得找你问三千万人的身份证号，不找你要照片、问你每个人头发有几根就不错了。但是，舆论战也是你打你的我打我的，全世界还有几十亿同样受过帝国主义之苦的人，西方世界也有年轻一代和老左翼，我们是不会缺听众的。

第四，为了打掉某些人对某些概念的话语霸权，我们对二战中国同胞悲惨遭遇的纪念和宣传，就不应该停留在个体事件上。对方（在这里不是说日本右翼，而是国际西方右翼）一定会在“系统性”和“处决方式”上下功夫，尽力把我们的遭遇描述为战争中不可避免的平民伤亡，而把他们自己的遭遇描述成某种“不可言说”、“难以理解”的千年仇恨的结果等等。

我们要做什么呢？我们要强调三十万，但更要强调三千万。从东北到西南，日寇铁蹄所经之处，生灵涂炭，几无例外。三十万同胞几日内遇害，当然令人心痛，但不要说西方人根本不在乎我们，而且因为日寇吃了两枚原子弹就觉得日本是二战受害者，就算他们发一点点善心，注意到三十万了，人家一看，诶，比六百万差太多了嘛。可实际上，十四年抗战我们损失了两三千万平民。我们花了那么大力气，让中国人记住的了三十万，却没注意到三千万，这是应该改进的。

我们要强调，轰炸城市和在战争中杀平民，就是系统性、有预谋的种族屠杀。本来是两军对垒，然后你大搞烧光、杀光、抢光，这难道不是系统性的种族屠杀？在加沙是，在八十年前的中国当然也是。

我们要强调七三一那中国人做人体实验，这比毒气室可怕。日寇占领大同期间，强迫中国人服苦役，挖煤，至少几万人死亡（图三）。这种事发生过多少次？南京、抚顺、浙江象山，都有万人坑，还有一些恐怕我们都不知道。奥斯维辛也好，布痕瓦尔德也罢，本质上能有多大区别？恐怕真要加一加，区别就是中国遇难者更多、更惨。

我们更要强调，除了肉体消灭，日寇妄图分裂中国，占领中国，施行皇民化教育，把中国变成殖民地。他们失败了，但万一成功，则全中国都会变成台湾和东北，几代人之后，恐怕汉语和其他中国语言都会逐步消亡。这不就是经典的南美式种族和文化灭绝？未遂，不代表没有犯罪意图。

中华民族到了最危险的时候，不是随便说说的，也不只是因为有同胞丧失生命。一些后来投诚的日本人，包括当了八路乃至解放军的，以及留在中国的日本左翼，为什么一次次说日本人欠中国人的一辈子都不够还？因为人家真的看到过。在20世纪，不说无出其右者，其悲惨程度也不亚于任何欧洲地区和欧洲民族的遭遇。

总之，以小见大，我们自己的“大屠杀”（作为专有名词或普通名词）教育，缺失太多，任重道远。