教育方面的改革，光打击教培是不够的，还要改变学校吃大锅饭现象

【本文来自《我是某重点中学的在职教师，校长和主任越来越多，甚至出现了因人设岗的情况》评论区，标题为小编添加】

深有同感。

公办学校的好坏，主要依赖各地的管理制度是否健全和教育主管部门、学校本身的管理水平。

以所在地（县城）公办学校的情况看，确实存在较为严重的吃大锅饭现象。

首先，学校职务设置较多较混滥，各种政教主任、级部主任、后勤主任、会计等等职务一大把，大部分并不是教育主管部门任命的，而是学校自己设立的。而且只有与职务沾边，基本上就远离了一线教学，监考等脏活累活基本上用干，但考评的时候，却是有加分优势的，这导致了干活的不讨好，讨好的不干活，影响很坏。很多教师努力工作，就是为了评高级职称，职称到手后立即躺平。

其次，很多教师拿着高级职称的工资，却不在一线教学，而是从事毫无技术含量的后勤工作，例如管理学校的水电设施、管理食堂等，工作轻松，没有压力。现在规定所有教师必须从事教学工作，那就兼教一个班的体育、一个班的历史政治等这些传统意义上的副科，既不违反规定，又依然轻松。

其实学校各种设施的使用强度并不高，大部分后勤工作量完全可以外包或者请聘请相应人员来做，而没有必要占用教师的名额。一些地方的财政支出，教师工资占了很大比重。而保障教师工资方面，国家尽了最大力量，明确要求不准拖欠中小学教师工资。在财政极度困难的情况下，很多地方宁可拖欠公务员的工资，也不拖欠教师工资。国家花大钱供养着这些高级职称的人员，并没有在教学岗位发挥应有作用，造成了巨大的资金浪费，令人惋惜。长此下去，对公办学校的伤害是巨大的。

再有，评职称，本校考评优秀和荣誉是必要材料，而考评则基本上是不公开的，考评优秀和荣誉基本上成为校长获取利益的主要途径。这种情况导致的不公平会极大打击教师的积极性，影响公办学校的竞争力。说了多年的绩效考核，根本无法量化落实。

教育方面的改革，光打击教培是不够的，必须优化学校管理体制，改变学校吃大锅饭现象，才能保证教育的长远发展，把国家对教育的投资用到刀刃上。