北大学者论文：对收入处于较低那10%家庭，平均升入高中概率降低了9.3%

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北大有篇论文，关于“减负”后对各个阶层学生的影响

对于收入处于较低那10%的家庭，平均升入高中的概率降低了9.3%;

而收入处于较高那10%的家庭，平均升入高中的概率上升了5.3%；

双减导致了教育更加的两级分化！

日本70年代经济处于快速发展时期，为了获得好的职位大家拼命读书，内卷严重，1976年日本颁布了减轻学业的相关法案，实行“宽松教育法”也就是 “减负”政策，但是没用很多学生私下补课学习，减负=减少学习时间这个政策反而使得学生整体素质下降，后来日本直接取消了宽松教育实行增加学业，2008年开始给学生加课（增加学生课时数），2016年日本宣布彻底放弃“减负”也就是宽松教育！

韩国1980开始实行严禁课外培训（补课），为此专门成立了数十只稽查队（有么有很熟悉的感觉），严禁课外补习，违者将受到严厉处罚！但是补课的需求是刚需，从那以后私人别墅、豪车、有钱人的多套空余房、私人会所成了教培的地点，教培成了有钱人、权贵们的专属，不但没有实现教育公平，反而加剧了资源分化，阶层固化；2000年韩国最高法院以禁止补习侵犯个人受教育权进行了废止；

我们掩耳盗铃的不组织考试，不排名、不公布高考分数（清北录取的一录屏蔽）等等，都没用的；

无数的前车之鉴，都说明了堵不如疏，这么多失败的案例还不汲取教训，强推减负和打压课外学习，注定就会失败的;