基础教育均衡是需要做的，但是绝对均衡很难

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• 少数派

• 我不同意你的说法，高考就是区分不同成绩学生的考核，不需要重点高中来拔尖，难道没有重点高中就没有尖子生了吗？反而是从普通高中脱颖而出的才是真正的尖子生。

  教育领域资本化市场化的原因是有市场，没有市场怎么资本化？为什么有市场，就是中小学的“择校”问题造成的，所以才要让基础教育资源均衡，没有“择校”，教培自然没有了市场。

赞成你的原因描述，但是不赞成办法。初中高中的优劣是可以自然积累而成。就好像衡水中学在李金池当校长之前很差劲一样。我在南京。南京有个29高中，也是这种鲶鱼，29高不卷学生卷老师，高考成绩一路上升，现在2023年的成绩可能都能排到公立第二。为了进这种学校，学生一定会卷起来的

基础教育均衡是需要做的，但是绝对均衡很难。南京的各中小学名校组成集团设分校，但是你的考试成绩还是有差别。老师也是人，不能前几年在这个区域因为工作原因买房安定下来然后过几年要求教育均衡划到其他区域工作，让人生活不方便。我觉得最终得卷老师卷校长。我的建议是：

学生缺什么就增加什么考核。比如近视率和体育成绩加入义务教育考核，近视率上涨超过阀值校长直接下课，高级特级教师职称评比减少指标。体育成绩差则减少高级特级教师职称评比指标，免得体育课老被其他老师占用。像我儿子的语文老师就很喜欢占用体育课，我都烦死了。这两个指标主要用于约束孩子在学校的学习时间和作业量，并保证小孩的户外运动时长

团体实践活动目前学校基本都还算重视，反正南京的学校我觉得没必要再改进什么

针对当代学生抑郁较多的情况，我觉得同龄小伙伴一起玩耍的时间和机会太少有很大关系。当然，考核应该针对结果。教育局在心理抑郁评估上再安排统一的抑郁评估，再加上教育局的心理医生抽查访谈给学校心理卫生出考核结果，考核结果连续两年不合格的校长下课。校长任内（一般好像四年吧）两次不合格，8年内不允许晋升，我相信凭着心理医生的专业和数学统计实验方法设计出来的题库和抽查模型，这个考核应该是可以做到比较接近真实的。学校如何串通心理医生舞弊现象一旦发现直接开除公职队伍