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的确，要给这些人讲清楚，必须从科学技术发展史讲起。其实以前那些大师要是活在现在也不能横跨几个学科，没那么多贡献可以做。牛顿之前的物理学基本就相当于原始社会，他一旦进了门做什么都是重大发现，爱因斯坦的物理学是跨越经典物理学到现代物理的奠基，也是做什么都是重大发现。
从二战结束到现在，整个人类社会的人文和科学技术都有了很大提高，但是没有再出现超级大师，这是规律，不单是中国，世界各国都是如此。
我试图寻找这孩子父母的心路历程，也看了他们推崇的那个所谓大师的微博，发现和邪教差不多的套路。作为过来人，我认为只要孩子喜欢，不反对自学，家长只能协助不能强迫不能灌输，我自己当年小学六年级数学就自学到线性代数了。问题在于这对夫妻被人忽悠了，认为正规的学校教育没有用，自己又没什么可以教孩子的，孩子也不知道科技树人文树的分支，不知道该往那个方向学，需要买什么书搜集什么资料，结果来个饿其体肤、劳其筋骨的吃苦教育。
孩子的父母怎么说呢，处于盲人摸象中。