重新思考双减，素质教育，以及打掉教培

补课的陷阱就在于它确实能提高成绩。但成绩提高了是因为什么？是提高了思维能力，还是相似的题见多了熟能生巧了？短期的讲，遇到一个全新的题，补课的孩子还会不会？长期的讲，补课注重快速提高成绩，教学方式往往短视。拿考试可能会出的题，快速灌输其解题套路是最高效的方法。而现实中的问题往往不会有唯一的标准答案；更没有固定的解题套路，而需要自己探索；所需要的信息需要自己去搜集；搜集到的信息有真有假，需要批判地判断；甚至根本没有问题，提出问题才是最重要的一步；提出前人没有的创新非常重要。补课对自主探索能力，信息收集能力，批判思维能力，提出问题的能力，创新能力涉及了多少？