为啥那么多人接受不了教育的“五五分流”

  • 你这不是搞笑吗?降低难度也是降低后50%的难度,又不是降低前50%的难度,高考考卷一样,怎么就影响国家了呢?
    还有啊,这种五五分流初中就淘汰掉一半的人,这是一种路越走越窄的表现。现在你用五五淘汰了一群人,明天就会有另一群人来淘汰你,因为人为设定规则,也因为强中更有强中手,最后的结果就是除了极少数的成功人士其它人都是炮灰。韩国人淘汰性强吧,除了财阀都是社畜卷死个人;印度人淘汰强吧,识字率上不去,受过初等教育的工业人口找不到,产业做不大。照我看当初就不用扫盲了,那些人都成年人了还大字不识一个,那么差劲,学什么习;放牛娃也不用学习了,读了一年级二年级三年级四年级,跟没学一样,读啥书啊。工人也不用学习了,学习了还不是进流水线,流水线又没有技术含量,做的又是重复的动作;农村也不用学习了,成绩落后了城里一大圈,有啥脸去读书啊!
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回复1

  • 请你告诉我前50%和后50%是不是用同一个教材?
    如果是,这种保证后50%通过率的教材是不是在浪费前50%孩子的时间?高考必须且只能考教材范围内的知识,在这种保证90%通过率的知识范围内又如何实现高考的区分度?果真如此的话100分通关、99分落榜恐怕会成为普遍现象。
    如果不是,那和现行的五五分流又有何区别?

    9年制义务教育是白干的么?连扫盲都扯上了,咱还能再二极管些么……
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