西安交大一学生在音乐鉴赏课上讲解并宣传游戏《原神》的音乐而被同学挂，大家怎么看？

“挂人”，实质是在公众场合表达不认同和反感，从帖主“为什么你们小组选题能这么独特呢”这句话的讽刺意味里就能读出来。帖主认为游戏音乐不能与“正经”的经典音乐作品相提并论，是“不能登大雅之堂”的。

这是一种思维和审美规训带来的下意识反应。

我说一件本质相同的事，以前也在风闻上提起过：我比较喜欢苏联的音乐和歌曲，车载音乐放的是亚利山大红旗歌舞团演出的DVD。有次同事一起聚餐，聚餐完回宿舍，我开车载着一个男同事（30多岁）和两个年轻女同事（都是20多岁）。

没想到的是，他们一听到车里播放的苏联歌曲，就开始说“XX，你放的歌听着好怪啊，哈哈哈”，然后就不停地讪笑。当播放到《卡林卡》时，他们对《卡林卡》的演唱技法感到“怪异”，进而讪笑、嘲讽达到了顶峰，最后就是一致要求我把音乐关掉或换成电台。当我按照他们的要求行事后，换来的又是一阵“哈哈哈”，明显带有嘲讽意味的讥笑。

这几个同事，都不是坏人，平时人都很好。他们之前可能除了听说过《喀秋莎》，其他苏联歌曲连听都没听说过，也不怎么关注历史，所以也不可能是出于意识形态原因而反感、抵制红旗歌舞团的演唱曲目。

那么，为什么他们一听自己以前从未听过的苏联歌曲，就发自内心地感到“怪异”，不舒服，进而无所顾忌地发出嘲讽的声音，甚至是联合起来进行抵制（要求我停止播放或切换成电台）呢？

因为他们的思维和审美规训，他们这二三十年来接触到的音乐、歌曲，除了极少数官方乐曲（比如国歌），其他的全是现代流行音乐，现代流行音乐把他们音乐审美的思维范式给规训死了，只要是与现代流行音乐在曲调表达形式、艺术风格、思想内涵等方面不符合的，他们都认为是“异类”。

这个“挂人”的同学，思维本质也是类似的。电游不能登大雅之堂，电游音乐更是无资格在大学课堂上被赏析，没有资格与李、肖、贝，传统民乐一起成为被赏析的对象。当然，《原神》的二刺猿属性也有可能加重了这名同学内心的反感和抵制程度。

最后我也还有个有趣的疑问——假如我把《钢铁雄心4》的BGM（都是正经管弦乐队演奏），或是《文明6》的BGM（全是世界各国或各民族的名歌名曲）拿上来，此同学是否也是同样程度的心理不适呢？