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只有不需要了解学生学习情况的老师才会使用这种方法。我的老板作业是TA批，出去开会TA帮着上讨论课。只要题目出得简单，大家都及格，皆大欢喜。
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没毛病啊
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老师不批改作业，怎么知道自己讲的学生明白没？？
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朋友你有小孩吗，你可能不知道现在是学生多老师少，好老师（丰富的教学经验）更少吗，为什么学区房这么货，师资力量啊，老师都少了，还增加个批改作业的岗位
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社会上的培训机构就是干这个的，大量的孩子被家长送去完成家庭作业。
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当然有大多学校，可能一个老师带多个教室，一天多堂课，这是校方问题，但这些问题不能帮工作交给家长，还有现在老师工资有点脱离工薪阶级，估计也会降低学校录用量，变相的增加了老时工作量，如你说的招一些些非在编批改老师也行啊，比如刚毕业的师范学生，这些人也可以做为备用师源，以后随着科技发展，有一些如选择题一些，完全可以作业扫描后由一个机构或IT来批改，最后想说的早点普及水墨屏这些，数字化后很多工作量可以降低，很多题如选择题可以由电脑批改。
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1、老师必须批改作业，学长培养其它，本就是老师本职工作，一天一堂课，其它时间都是备课时间，这工作都想省，除了学校有问题就是老师有问题，这些老师还不如开除的好。
2、早点推广网络视频教育，从市到省再到国家级，每门课都有10个或更多的教学团队（教学多样化），每个团队可以分每个学校中个别班级（学校教学多样化），上课一大半时间网络老师，一小半时间提问等，现有老师只起到上课监督、提问等，这样可以省下老师备课时间，大多时间可以用来了解和培训学生。 -
加岗位？那得加多少个岗位呢，老师不批改学生作业有怎么知道学生的学习状况呢
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如果真按照你所说的，寄宿学校的学生，老师五点多就得起床，一天跟到晚上10点多，严重超过了，正常工作时间，按照你说的方式，他们现在得少赚多少钱
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也是个办法。我之前的设想是，实在来不及可以每天抽着判作业，这样也可以基本了解学生的掌握情况。接下来把重点放在讲解和答疑就可以了
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高薪的老师事少数，现在教师缺口已经很大了，你这一招下去怕是以后孩子没法上学了
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忙不过来就加人，降低现有教师的工作量和工资呗，毕竟多劳多得嘛