免试认定教师资格：准入关口前移到培养院校

很多教育学专硕或学硕文凭获得者的第一学历，
还真不是教育学或师范教育类专业，
你对此还真的很无知！
你对此还真的很无知！
否则何来跨学科（专业）人员复试时的教育学主干课程加试？
大学本科阶段教育学专业设置，
主要包括师范类学科教育、教育技术学、小学教育和学前教育等等，
但教育学专硕和学硕的专业设置远不止这些，
比如教育管理学、教育行政学、教育法学、教育史、教育心理学、教育经济与管理、比较教育学等等，
主要招收第一学历非师范类的考生！
好好恶补一下常识，
再质疑别人，
有助于提升智商和交流素养！

建议你去教育部发规司网站查查近十余年的教师数量数据、师范类毕业生数据，
搞清楚教师资格证制度实施以来每年两次的教师资格证考试，
百分之七十多的初试通过率和百分之六十多的面试通过率制度设计，
到底大约发放了多少万份教师资格证？
目前到底有多少人学历达标、教师“资质”看似齐备、但没通过教师事业编招考？
各级各类学校的教师数量（含管理人员）已经一千四百余要了，
民间还有难以统计的教师资格证拥有者，
再不提升教师资格获得者的师范专业素养，
再不提高教师职业从业人员的入职门槛，
只能继续稀释教师队伍总体的专业技术属性！